7 фанатских теорий о «Гарри Поттере»: например, о том, что Рон Уизли и Дамблдор — это один человек

В этом тексте не будет взмахов волшебными палочками и наивных теорий о том, что Гарри сошел с ума и выдумал мир чародейства и магии. Зато есть предположения о том, что Рон — это Дамблдор, Рита Скитер — Джоан Роулинг, а Живоглот — кот Лили Поттер. Сами выбирайте, с чем согласиться, а с чем — поспорить.
«Что я получу, если смешаю толченый корень асфоделя и настойку полыни?»
Догадываемся, что все поттероманы, читающие этот текст, знают теорию о языке цветов — флориографии — и первом разговоре Северуса с Гарри в школе. Но она настолько красивая, что игнорировать ее нельзя.
На уроке зельеварения, где Снейп замечает Поттера среди учеников и, кажется, пытается унизить его перед однокурсниками сложными вопросами о зельях и травах, профессор на самом деле использует язык цветов и выражает Гарри соболезнования.

Дело в том, что асфодель (в некоторых переводах поттерианы — златоцветник) — растение, которое, как верили древние греки, цветет в царстве Аида на полях, где блуждают души невинных умерших. А полынь, ассоциирующаяся с горечью, символизирует большую трагедию и утрату.
Так что Северус, наш любимый двойной шпион, неспособный говорить открыто о своих чувствах, пытался сказать Гарри: «Я глубоко сожалею о смерти Лили».
Еще одна любопытная и разбивающая сердце деталь из фильмов: Северус и Лили в детстве часто встречались у плакучей ивы. На языке цветов это дерево символизирует отвергнутую любовь.
Рита Скитер — это Джоан Роулинг
Скитер, раздражающая студентов Хогвартса журналистка «Ежедневного пророка», была незарегистрированным анимагом и не только в жука превращалась, чтобы подслушать сплетни и тайные признания, но и, кажется, была воплощением Джоан Роулинг.

Кто-то считает, что автор книги о мальчике, который выжил, просто списала с себя образ Скитер. Но некоторые верят, что Джоан Роулинг на самом деле побывала в мире волшебников, была изгнана и прикрылась именем Риты, чтобы рассказать всем о магии, которую мы не замечаем в повседневной суете.
Стивен Кинг развил эту теорию и предположил, что семь книг о Гарри Поттере — это семь крестражей писательницы, в которых спрятана ее душа и которые невозможно уничтожить. Поэтому история о мальчике с легендарным шрамом будет жить вечно. Но ценой чего Роулинг расщепила свою душу на столько фрагментов?..
А Рон и Дамблдор — один и тот же человек
Он же Ронблдор. Приверженцы теории считают, что директор школы чародейства и волшебства — это Рон из будущего, который пытается спасти мир от всемогущества Волдеморта, на самом деле победившего во Второй магической войне. Аргументы следующие:
- Дамблдор всегда знает, что замышляет легендарная троица, оказывающаяся в центре не самых приятных событий;
- Рон и Дамблдор никогда не разговаривали друг с другом;
- у обоих героев есть шрамы на одной и той же коленке. У директора, кстати, он в виде лондонского метро;
- оба обожают сладости, особенно «Шоколадных лягушек»;
- мечты Альбуса о теплых вязаных носках как о лучшем подарке на Рождество объясняют чувство вины Рона перед матерью. Связанным с любовью подаркам он не всегда искренне радовался, так как видел, что присылали родные остальным.
Но кем тогда в этой истории оказывается Гермиона и что с ней случилось?
«Шоколадные лягушки» — средство слежки за студентами Хогвартса
Есть и другая теория, объясняющая, почему Дамблдор был в курсе происходящего в школе. Система слежки с помощью «Шоколадных лягушек» работает, как портреты волшебников в Хогвартсе. Герои картин могут перемещаться в разные места — лишь бы для них нашлась рамочка — и узнавать или передавать срочные новости.

«Ты же не думал, что он будет с тобой весь день?» — спрашивает Рон у Гарри, когда изображение Дамблдора вдруг исчезает с его карточки «Шоколадной лягушки». Правильно: директор школы посмотрел, что происходит в Хогвартс-экспрессе, увидел Гарри в целости и сохранности и полетел дальше по делам. И в жука, как Рита Скитер, превращаться не надо с такой схемой.
Живоглот был котом Лили Поттер
Потрепанный и старенький рыжий кот, напоминающий тигра с приплюснутой мордой, на которого обратила внимание Гермиона в «Волшебном зверинце», мог принадлежать матери Гарри. У Поттеров и правда был кот, но что с ним случилось после трагедии в Годриковой впадине 31 октября, никто не знает.

Эта теория прекрасно объясняет, почему в третьей части поттерианы Живоглот помогал Сириусу: крал пароли от гостиной Гриффиндора из тумбочки Невилла, чтобы Блэк пробрался в Хогвартс, и постоянно бегал за крысой Рона, которой оказался предатель Питер Петтигрю.
Миссис Норрис — жена Филча
У этой теории есть несколько версий. Некоторые верят, что Норрис пострадала от проклятия Маледиктус, которое навсегда превращает человека в животное. То же случилось и с Нагайной — прекрасной девушкой, обреченной на змеиное обличье и ставшей крестражем Волдеморта. Кто-то выдвигает более мирную версию: Норрис была анимагом, как Скитер, Блэк и Петтигрю, и кошачья жизнь ей уж очень понравилась — настолько, что обращаться в человека больше не хотелось. Возможно, поэтому Филч редко улыбается.

А может, миссис Норрис однажды просто переборщила с оборотным зельем. Бывает — Гермиона не даст соврать.
Хагрид — Пожиратель смерти под прикрытием
Звание самой мрачной и абсурдной теории присуждаем этой.
Фанаты, считающие, что Хагрид — Пожиратель смерти, аргументируют свое мнение частым общением лесничего и хранителя ключей Хогвартса с темными волшебниками на черном рынке, где он добыл драконье яйцо и покупал отраву от слизней. А еще Хагрид якобы специально подарил Гарри самую заметную, белоснежную сову, чтобы мальчика было легче выследить. Добивает эту теорию предположение, что Хагрид, оказавшись первым в Годриковой впадине после убийства Лили и Джеймса, забрал волшебную палочку Волдеморта и тайно передал ее хозяину в четвертой части саги.

Но оставим эту обидную теорию и признаем, что главный минус Хагрида — в том, что он просто слишком много болтает и может случайно рассказать секрет, сопроводив его легендарной фразой: «Зря я это сказал».
Обложка: Warner Bros. / Heyday Films / Patalex Productions
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







