«На лбу себе нарисуй!»: что делать, если ваш ребёнок рисует граффити

Ещё совсем недавно арт-объекты воспринимали исключительно как акт вандализма, а сейчас граффити можно встретить на каждой второй городской стене. Сами уличные художники из маргиналов превратились в звёзд социальных сетей. Но родители по-прежнему опасаются за детей, когда узнают об их увлечении граффити, и считают баллончик с краской признаком неприятностей и плохой компании. Художник, участник международных выставок уличного искусства и организатор «Мастерской стрит-арт проектов» Андрей Бергер рассказывал, что нужно делать, если ваш ребёнок увлёкся уличным искусством.
Очевидно, что молодые ребята начинают заниматься стрит-артом для социализации: это даёт им ощущение причастности к какой-либо социальной группе. Такие задачи часто выполняют субкультуры, в том числе культура граффити.

Граффити по своей сути — это соревнование. Кто рисует больше, чаще или опаснее. И здесь действительно есть чему насторожиться любому родителю. Но не стоит сразу пугаться. Если посмотреть глубже, граффити многому учит и развивает в подростках важные черты характера. Уличное искусство способствует развитию восприятия цвета, композиции, учит работать с материалами, со средой, с различными художественными техниками. И главное — граффити учит быть активными и находиться в постоянном поиске себя и своей уникальности, формулировать свои цели и фокусироваться на них. Учит упорству и самостоятельности, способности брать на себя ответственность и принимать решения.
Может, вместо того, чтобы отбирать у ребёнка маркеры и баллон с краской, можно начать развивать этот интерес?
1. Разобраться в мотивации
Первое, что стоит сделать, — понять, что именно интересует ребёнка в культуре уличного искусства. Им могут руководить не только творческие цели, но и потребность в адреналине или уважении друзей.

2. Вместе прочитать УК РФ
Ребёнку в любом случае стоит объяснить, что за все действия, которые выходят за рамки закона, придётся нести ответственность перед государством. Нужно вместе изучить статьи, касающиеся вандализма и хулиганства (214 и 213 УК РФ), выяснить степень наказания за их нарушение. Тогда даже если ребёнок окажется перед выбором, где рисовать, он будет знать, что его ждёт, и сам примет решение, как далеко хочет зайти. Объясните ему, что порча чужого имущества — это плохо, а рисование на объектах культа, памятниках, культурных объектах — это плохо вдвойне. Но не стоит забывать, что существует альтернатива. Например, в Москве есть «легальные стены», где можно рисовать, и тебя никто не прогонит.
3. Изучить вопрос
Если подростком движет всё-таки художественный интерес, самое время подтолкнуть его к изучению истории искусств, сходить в галерею или музей, нелишним будет подарить альбом хорошего художника. Полезно познакомить подростка с историями уже достигших чего-то художников, которые начинали с граффити, а позже продолжили собственные художественные практики в области современного искусства, живописи, скульптуры или монументальной графики. Такие выставки и лекции проходят в Москве и других городах всё чаще и чаще.

4. Предложить учиться
Следующим шагом будет предложить ребёнку пойти в художественную школу или пройти курсы компьютерной графики, живописи и скульптуры. То, что начинается как подростковое увлечение, легко может стать призванием. Огромное количество профессий могут стать продолжением опыта граффити художника: дизайн, архитектура, мода, режиссёрская и операторская работа. Одним словом, всё, что связано с созиданием.
5. Поддерживать
Морально поддерживать, хвалить, вникать — универсальный совет для всех родителей, вне зависимости от увлечений ребёнка. Попробовать понять, чем именно ребёнок занимается. Моя знакомая Полина Борисова из Тюмени так заинтересовалась увлечением сына, что открыла граффити-магазин, а потом организовала в своём городе большой фестиваль уличного искусства Others. В итоге ребёнок подрос и продолжает заниматься любимым делом, в семье царит гармония, а бизнес успешно развивается.
4 марта в 14.00 на заводе «Кристалл» (ул. Самокатная 4, стр. 13, бокс 10) пройдёт открытая лекция, посвящённая предстоящему курсу «Мастерская стрит-арт». Вход свободный.
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?







