25 идей для осенних выходных с детьми: дома, в городе и на природе

Чем занять ребенка на улице в листопад или дома, когда за окном хмурый дождик? У нас есть два десятка идей для детей в возрасте от 2 до 14 лет. И нет, делать фигурки из желудей мы не предлагаем: про это вы и так знаете.
На улице
Осенние находилки
Эта игра позволит спокойно прогуливаться по парку вдали от детских площадок с ребенком в возрасте от 2 до 10 лет. Смысл: либо на ходу придумывать, что нужно найти под ближайшим деревом (Человеткина, желудь, шишку, еще одну шишку, камешек и т. д.), либо подготовиться и заранее составить список находилок и выдать его ребенку вместе с мешочком/корзинкой для сокровищ. Если вы уже успели прочитать первую часть книги про Пеппи Длинныйчулок, то можно поиграть в дилекторов — тех самых, что ищут сокровища у себя под ногами.
Каждый листок знай свой шесток
Игра для юных натуралистов — не только на развитие внимания. Вы вот можете отличить клен от тополя, а ясень — от дуба? Ну разве что по листьям. А дети уже со средней группы детского сада учатся все это различать, да еще и вас могут научить. Так что собираем целый ворох листьев и предлагаем ребенку отнести листочки к дереву, с которого они нападали. И, естественно, включаем секундомер, иначе неинтересно будет.
Короны из клена
Венки из одуванчиков и полевых цветов — это пастораль, а короны из кленовых ярко-желтых и красных листьев — это просто сказочно. Плести их несложно, а потом можно устраивать осенние фотосессии и вообще щеголять в них всю прогулку. И да, это отличная тренировка мелкой моторики и абстрактного мышления — потом со стереометрией в школе никаких проблем не возникнет.
Сезон фотоохоты
Если вы устали от обилия осенних сокровищ, разбросанных по всему дому (у вас в кармане наверняка не меньше пяти каштанов и пары-тройки желудей), предложите ребенку поиграть в фотоохоту. Пусть он фотографирует самые красивые и необычные листья и обязательно записывает, где и когда он этот листок или шишку нашел. А фотографии можно и нужно распечатать и завести для них отдельный альбом, который может стать основной для дневника — причем не только наблюдений, но и рефлексии. Тренировать письменную речь, размышляя о себе и записывая свои впечатления, — что может быть полезнее?
Осенняя олимпиада
Мини-олимпиада по осенним видам спорта в отдельно взятом парке — это несложно. Можно очертить палкой круг на земле и пытаться попасть в него шишками и каштанами. А также скакать на одной ножке по дорожке, выложенной из кленовых листьев, пытаться пройти по бревнышку или палке с шишкой на голове (главное, чтобы бревно было сухим и нескользким!) или бегать наперегонки с каштанами в ложке. О ложках лучше позаботиться заранее, но и пластиковые из ближайшей кофейни вполне подойдут, хоть это и неэкологично.
Что еще можно делать на улице:
- закапываться в листья;
- шуршать листьями и вслушиваться в их музыку;
- устраивать листопад, набирая полные охапки листьев и подбрасывая их вверх;
- выкладывать из листьев лабиринты и картины на земле;
- измерять глубину луж не только при помощи палок и резиновых сапог, но и рулетки (не забудьте прихватить ее из дома);
- строить домики и шалаши из палок и листьев для лесных фей (они и в парках водятся, между прочим, вы разве не знали?);
- украшать деревья вязаными шарфами (чтобы лешие не замерзли);
- мастерить кормушки для птиц.
Дома

Сенсорная коробка
Самый простой способ занять детей до 3 лет дома осенью (только под присмотром взрослых!) — это сделать сенсорную коробку. В большой пластиковый контейнер (идеально, если ребенок может забраться туда целиком) ссыпаем крупы (пшено, манка), фасоль и чечевицу и туда же отправляем каштаны, шишки и желуди. Перед ребенком, в зависимости от его возраста, можно ставить разные задачи:
- найти все дары осени;
- отсортировать по разным мискам каштаны и желуди;
- просеять крупу через сито;
- на ощупь с закрытыми глазами определить, что за вещь попалась (можно отправить в коробку кубики, отдельные детали деревянного конструктора и т. д.).
В поисках даров осени
Пять минут на подготовку — и полчаса тишины вам гарантированы. Прячем по квартире шишки, каштаны, желуди и листья и выдаем ребенку задание все это найти. В идеале должен быть точный список с указанием спрятанных предметов. За успешные поиски полагается печенье, которое вы вместе и испечете. А если у ребенка день рождения осенью, то эту идею можно взять за основу для квеста в домашних условиях, снабдив каждую находку загадкой-подсказкой следующего места или заданием, которое нужно выполнить, чтобы дойти до финала.
Под зонтом
В эту игру можно играть и дома, и на улице. Прелесть в том, что участие родителей — минимальное. Включаем веселую музыку, под которую ребенок бегает и прыгает, а потом выключаем ее, говорим кодовую фразу «Кажется, дождь собирается» и раскрываем зонт, под который нужно спрятаться. Лет до 5 дети готовы играть в это снова и снова час напролет. А когда станет скучно, можно попросить прятать под зонт еще и игрушки, а то что же они мокнут. Вот бы был зонт с дистанционным управлением!
Осеннее творчество
Такого количества красок за окном, как осенью, в наших широтах больше никогда и не бывает. И грех этим не воспользоваться. Листья, собранные на прогулке, можно сделать частью аппликации (отличные хвосты для белочек и лисиц), выкладывать из них узоры на бумаге, обводить по контуру, тренируя мелкую моторику, а после тренироваться их вырезать.
Можно выдувать контуры осенних деревьев краской через трубочку или раскрашивать листья (контуры вы уже сделали) при помощи пипетки или ватных палочек. И, конечно же, можно выкладывать узоры из рябины: просто нарисуйте на картоне любую фигуру и промажьте клеем ПВА места, где должны быть ягоды.
Что еще можно делать дома:
- класть шишки в горячую воду, чтобы они раскрылись, сажать семена, чтобы вырастить елки и сосны;
- повесить на окно прозрачную кормушку для птиц и завести дневник наблюдений;
- прогладить осенние листья утюгом, покрыть их декупажным лаком и сделать из них гирлянду через всю комнату;
- сделать панно из листьев клена (можно выложить целое дерево) и вставить в рамку под стекло;
- делать отпечатки листьями на бумаге (лучше использовать пальчиковые краски или гуашь);
- штриховать листья, подложив их под бумагу (прожилки будут отпечатываться под давлением карандаша на бумагу);
- делать отпечатки листьями на соленом тесте (1 стакан соли, 1 стакан муки и 1 стакан воды, гуашь и подсолнечное масло для пластичности и цвета);
- печь вместе шарлотку, сливовый пирог и, конечно же, печенье.
Фото на обложке: FamVeld / shutterstock / fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения






