Та самая сдобная булочка с изюмом из детства. Рецепт по ГОСТу
Школьное воспоминание разблокировано

Вы в детстве какие булочки любили больше: полезные ржаные или калорийные сдобные? Редактор «Мела», многодетная мама Людмила Чиркова — и те и другие. О полезных поговорим в другой раз, а сегодня предлагаем испечь те самые из детства — мягкие, сладкие и очень калорийные.
Мой план похудения к лету провалился пару месяцев назад — в тот день, когда я поскользнулась и сломала копчик. А лучший способ справляться со стрессом у меня давно один: печь что-нибудь вкусное. Когда замешиваешь тесто, мир вокруг замедляется, мысли сами собой раскладываются по полочкам. Из духовки начинают доноситься запахи ванили или корицы, настроение улучшается, и губы сами растягиваются в улыбке. Ну и отдельное удовольствие — видеть, как домашние с восторгом тянутся за добавкой.
Последний мой эксперимент — булочки с изюмом, те самые калорийные бомбочки из детства. Как говорит одноклассница моей дочери: «Не грусти, а то попа не будет расти». С этими булочками вам это точно не грозит.
Ингредиенты:
- мука — 850 г;
- сливки 20% — 120 мл;
- сливочное масло — 120 г;
- яйца — 2 шт.;
- изюм — 150 г;
- дрожжи свежие — 40 г;
- растительное масло — 3 ст. л.;
- ванильный сахар — 1 пакетик;
- соль — 0,5 ч. л.
Как приготовить булочки с изюмом по ГОСТу
- Изюм промываем, заливаем теплой водой и оставляем минут на 15.
- Духовку ставим разогреваться до 50 градусов. Дрожжи перетираем со столовой ложкой сахара и щепоткой соли до жидкой массы. Добавляем 200 мл теплой воды, перемешиваем. Всыпаем 250 г просеянной муки. Еще раз перемешиваем и ставим в разогретую, но уже выключенную духовку в режиме конвекции минут на 40. Не забудьте накрыть миску влажным полотенцем.
- Пока опара поднимается, растапливаем сливочное масло и отставляем его — пусть остынет. Изюм сливаем и выкладываем сохнуть на бумажные полотенца.
- Яйца хорошенько взбиваем с сахаром и ванильным сахаром. Добавляем туда же сливки. Я пробовала и с молоком, но со сливками получается по-настоящему калорийно.
- Приступаем к самому приятному — замешиванию теста. В большую миску просеиваем оставшуюся муку (600 г). Отправляем в нее сначала опару, затем яичную смесь и в конце сливочное и растительное масло. Вымешиваем сначала силиконовой лопаткой, а после руками. Тесто очень похоже на тесто для куличей. Когда оно станет мягким и податливым, вмешиваем обсохший изюм. И помним, что изюма много не бывает.
- Формируем шар и отправляем в миске, смазанной растительным маслом (чтобы тесто не прилипало к стенкам), снова в ту самую теплую духовку. Часа на полтора. Пока тесто поднимается и увеличивается в разы, вы успеете и книжку почитать, и серию нового сериала посмотреть.
- Достаем тесто, обминаем и делим на 12–15 частей. Формируем будущие булочки. Выкладываем их на противень, устланный пергаментом, подальше друг от друга и смазываем растительным маслом, чтобы не сохли. И еще минут на 40 в теплую духовку.
- Всё, последний этап. Достаем наши сильно располневшие булочки из духовки. Включаем ее на 180 градусов.
- Смешиваем желток с парой столовых ложек воды и смазываем обильно булочки. При желании посыпаем рубленым миндалем.
- Отправляем на полчаса в духовку.
- Устраиваем чаепитие, а пару булочек прячем себе на ночь.
Обложка: © Lyudmilaa12 / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?







