
Осенняя погода переменчива: всю ночь может лить дождь, утро будет ветреным и хмурым, а к обеду вдруг выглянет солнце — и вот мокрая опавшая листва уже радостно искрится. Мы придумали, чем заняться с детьми на выходных при всех этих вводных.
Читаем
Один из способов увлечь ребенка чтением — предложить ему необычную книжку. И мы сейчас не о содержании. Что, если в книжке отдельные элементы искрятся на солнце? А на разных страницах притаились окошки, ведущие нас дальше? С такой книгой даже самая простая история превращается в волшебную.
Это книжка-картинка, которую самое время читать по осени, а еще лучше — незадолго до Хеллоуина; дорожка из оранжевых облетевших листиков обязательно приведет юного исследователя в мир чудес. Элементы комикса и интерактива привлекут внимание даже самых больших непосед, а родители с удовольствием отметят для себя необычные иллюстрации и незаметные с первого взгляда детали в рисунках и тексте, которую делают эту книгу еще интереснее.
Что можно сделать?
- отыскать все золотистые листочки. Для этого придется вертеть книжку в руках и ловить ею лучики солнца;
- рассмотреть все окошки и арки и подумать, куда они ведут и почему их придумали сделать именно здесь;
- найти 10 отличий между кошками.
И обязательно обсудите с ребенком, почему мы точно знаем, кто хозяйка пропавшего котенка.
Играем
Самое время раскрасить погоду за окном и создать оранжевое настроение.
Что можно сделать?
Узоры из листьев. Ох уж эти дворники, им бы все листья собрать, убрать и сжечь. А вы соберите свой мешок листьев — выбирайте самые красивые — и выложите из них узоры на асфальте или на земле (это могут быть спирали или дорожка с четко очерченным контуром). Заодно подумайте, как можно сохранить такой узор от нападок ветра.
Ловцы листьев. Самый простой способ согреться на улице — это бегать и скакать. Но делать это просто так скучно. Так что устраиваем погоню за листьями. Один устраивает салют, а задача второго — поймать как можно больше листочков. И, кстати, может статься, что ловить охапку куда как сложнее, чем по одному. Веселее играть, если в вашей команде будет еще хотя бы парочка ребят, так что зовите друзей — и вперед, устраивать листопад.

Пропавший котенок. Прятки не надоедают никогда. Но прятаться в квартире и даже в доме довольно проблематично. Все места уже изучены. То ли дело, если надо спрятать котенка (наверняка у вас найдется парочка мягких игрушек). Можно устраивать поиски пропавшего друга на время, можно использовать шифр «горячо — холодно» или изредка подавать робкое «мяу», когда ваш юный сыщик совсем собьется с пути.
Развиваем
Что можно сделать?
Прокачать воображение и пересмотреть привычные шаблоны. Сколько карандашей нужно, чтобы нарисовать картину? А что, если ограничиться тремя цветами? Белым, серым и оранжевым. Какие узоры можно создать? Какое настроение передать? А можно нарисовать веселье этими цветами? И всегда ли серый — цвет грусти и печали? Можно еще, кстати, взять лист серой бумаги (легко найти в любом магазине для творчества или для художников) и попробовать нарисовать на нем белым и оранжевым, а потом сравнить, как воспринимается рисунок на белом и на сером.

Развить ассоциативное мышление. С чем у вас ассоциируется кошка? А котенок? А если рядом есть метла? Да еще и летучие мыши? Пообсуждайте с ребенком, как наличие каждой новой вводной меняет наше восприятие и подкидывает все новые ассоциации. Если ребенок уже умеет писать (но можно и нарисовать), предложите ему написать 10–15 ассоциаций к слову «тыква» (и сами сделайте ровно то же самое), а после обсудите, что у вас пересеклось, а что нет. И почему так произошло. Если удастся привлечь к этому занятию других членов семейства, будет еще интереснее.
Потренировать ресурсное мышление. Раз уж мы вспомнили тыкву, нужно с ней сделать что-нибудь полезное. Вот только что? Придумайте с ребенком неожиданные способы ее использования. И да, даже десять рецептов из тыквы — это всего лишь одна идея — приготовление блюд. А еще? Взрослым сложно, а ребенок наверняка справится с этой задачей.
Фото на обложке: Shutterstock / Irisha_S
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе











