15 ламповых новогодних открыток из прошлого — от дореволюционных до позднесоветских
И истории о них
Что может быть приятнее, чем получить по почте новогоднюю открытку с теплыми пожеланиями. Сейчас это стало редкостью, а раньше люди не только посылали открытки даже на соседнюю улицу, но и украшали ими квартиры — такие они были красивые.
Есть мнение, что прообразом новогодних открыток в России стали карточки с добрыми пожеланиями, которые прикладывали члены семьи Николая I к рождественским подаркам. Однако первые поздравительные открытки появились в России только в конце XIX века — их привозили из Германии и Англии и вручную наносили надписи на русском языке.
Аутентичными российскими открытками мы обязаны благотворительному обществу святой Евгении, которое организовало собственное издательство и выпустило первую в стране серию новогодних и рождественских открыток, чтобы собрать деньги на лекарства. Успех был колоссальным. И выпуск открыток стал регулярным.
Открытки для общины рисовал даже Илья Ефимович Репин. Но большую часть нарисовала Елизавета Меркурьевна Бём. И на каждой ее открытке обязательно были наставления, наказы или строчки из известных стихов русских классиков.
До 1917 года новогодние и рождественские открытки в России успели стать настоящим произведением искусства. Их делали вручную, иллюстрации для них рисовали такие знаменитые художники, как Иван Билибин и Борис Зворыкин.
После революции рождественские открытки оказались под запретом, и лишь спустя двадцать лет им на замену пришли новогодние, когда было решено подарить детям хорошую елку.
Расцвет искусства создания новогодних открыток приходится на послевоенное время.
Традиционными сюжетами становятся, как и когда-то до революции, зимние пейзажи и тройка коней.
Куранты на Спасской башне и Московский Кремль также становятся главными героями поздравительных марок, открыток, обложек и карточек.
Дети, которые наряжают елку или лепят снеговика, — еще один хрестоматийный сюжет.
И конечно же, главный герой — Дед Мороз, теперь уже со своей внучкой Снегурочкой. До этого на открытках чаще всего изображался мальчик — Новый год.
В 1960-х годах темой новогодних открыток становится покорение космоса.
Автор большинства ламповых советских открыток с зайчиками, медвежатами и белками — Владимир Зарубин.
И конечно же, олимпийский мишка тоже поздравлял всех с Новым годом.
Фото на обложке: IgorGolovniov / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
