Почему зебры полосатые, а сердце слева: жизнь и невероятные открытия математика Алана Тьюринга

В первом в России Музее криптографии, который откроется в этом году, будет отдельная экспозиция, посвященная Bombe — устройству для взлома немецкой шифровальной машины «Энигма». Автор-исследователь Музея криптографии Кристина Чернова рассказывает об авторе изобретения — математике Алане Тьюринге.
Английский математик Алан Тьюринг родился 23 июня 1912 года. Его вклад в криптографию, вычислительные технологии, искусственный интеллект и даже теоретическую биологию невозможно уместить в один текст, а сам он был, согласно воспоминаниям современников, довольно эксцентричным и ярким человеком. Мы выбрали 5 самых удивительных фактов из биографии ученого.

1. Разработал портативный шифратор речи
Алан Тьюринг был одним из основных теоретиков Блетчли-парка. Это викторианское поместье до и во время Второй мировой войны было штаб-квартирой британских криптоаналитиков, которые работали над взломом немецких шифровальных машин, таких как «Энигма» и «Лоренц», с их помощью зашифровывались секретные сообщения немецких военных. Алан Тьюринг разработал электромеханическое устройство под названием Bombe, предназначенное для дешифрования сообщений, зашифрованных «Энигмой». В 1940 году был построен и запущен первый экземпляр Bombe.

Помимо этого, Алан Тьюринг участвовал в криптоанализе шифровальной машины «Лоренц» и разработал портативный шифратор речи Delilah.

2. Придумал, как определить, умеет ли машина мыслить
В научной фантастике часто упоминается тест Тьюринга, который позволяет проверить, способна ли машина мыслить как человек. Этот тест был впервые предложен в статье Тьюринга «Вычислительные машины и разум», опубликованной в 1950 году в философском журнале Mind.
Тьюринг задался вопросом, могут ли машины думать, и предложил тест, придуманный по аналогии с игрой для вечеринок Imitation Game (так еще называется художественный фильм о Тьюринге 2014 года). В игре мужчина и женщина, находящиеся в разных комнатах, получают записки с вопросами от гостей, пытающихся их различить, и своими ответами стараются запутать игроков. То же самое, по мысли Тьюринга, должны были делать компьютер и человек. И если жюри не может отличить компьютер от человека, значит, компьютер способен думать.
3. Помог создать компьютерную музыку
В 1951 году вещательная группа BBC в Лаборатории вычислительных машин в Манчестере сделала первую запись компьютерной музыки при помощи машины, созданной и запрограммированной Аланом Тьюрингом. Она умела генерировать три песни: государственный гимн Великобритании, песенку «Baa, Baa Black Sheep» и джазовый стандарт Глена Миллера «In the Mood». Хотя Тьюринг запрограммировал свою машину воспроизводить музыкальные звуки, сам объединять их в мелодии он не стал — это сделал другой ученый, Кристофер Стрейчи. В 2016 году исследователи из Новой Зеландии обнаружили и восстановили запись.
4. Объяснил, почему зебры полосатые, а сердце слева
В 1952 году Алан Тьюринг опубликовал статью по математической биологии «Химические основы морфогенеза», в которой исследовал развитие структур и форм в живых организмах. Он предположил, что любые неоднородности в живом мире (полосы, спирали, пятна) могут возникать из некоторых однородных состояний, и предложил для объяснения так называемую реакционно-диффузионную модель. Согласно этой модели, два вещества — активатор и ингибитор — распространяются в тканях с разной скоростью и взаимодействуют друг с другом. Активатор усиливает собственное производство и активирует ингибитор, который, напротив, подавляет действие активатора. Благодаря этому образуются сложные узоры из пятен и полос.

Эта работа Тьюринга стала основополагающей в современной математической биологии. С ее помощью ученые пытаются объяснить самые разные закономерности в живых организмах: от структуры ветвления бронхов до смещения сердца в левую сторону грудной клетки.
5. Бегал марафоны
Алан Тьюринг был хорошим велосипедистом и бегуном на длинные дистанции. Еще в школе он преодолевал десятки километров на велосипеде. Начав бегать спустя несколько лет после окончания университета, Тьюринг в 1946 году выиграл забег на три мили — благодаря этому его имя впервые появилось на страницах спортивной прессы. А уже в 1947 году Тьюринг пробежал свой первый марафон. Ученый состоял в беговом клубе Walton Athletic Club и был одним из его лучших спортсменов.

В 1948 году он подал заявку на участие в олимпийском марафоне в Лондоне, но из-за травмы не смог выступить на отборочных соревнованиях. Когда Тьюринга спросили, почему он так усердно тренируется, он ответил, что это единственный способ отдохнуть от чрезвычайно напряженной работы.
Популярные комментарии
Ольга СтарцеваНе имеет учитель никакого права на что то свое личное в пределах класса!!! Ни на эмоции, ни на ошибки! Ошибка учителя это испорченная жизнь ребёнка! Вы хотите сказать, что учитель имеет право испортить жизнь ребенку, что ли??? Все эмоции и ошибки должны быть за пределами школы!!!
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год
Никита ЛымарьМне кажется, что зарплата педагогов должна быть не ниже МРОТ за 18 часов. Стимулирующие, стаж и северные — это должно быть поверх. То есть, если учитель работает на 18 часов уроков, то у него примерно столько же времени однозначно будет на подготовку к урокам. Хотя, честно, на подготовку иногда приходится тратить явно больше времени (видимо, тут надо считать больше не как подготовиться к одному уроку, а ко всей теме). В Карелии учителя сверх нагрузки и с классным руководством получают неплохо (но зависит от района). У учителей начальных классов нагрузка явно больше получается, чем 18 часов, от этого и зарплата выше. Но, на мой взгляд, учителя предметники вообще должны получать больше, но больше сил вкладывать в подготовку. Наполняемость классов в 30 учеников — это сейчас ненормально, с учётом того, что слабых учеников в классе слишком много. Оптимальнее было бы в классах учить по 20-22 ученика. Я говорю со стороны, потому что прихожу проводить мероприятия в классы — часто просветительские, как викторины или квесты. И очень заметно, что в массе качество «соображаемости» среди учеников снижено примерно на 55-60%, знания где-то есть, но инструкция к их использованию отсутствует. Даже знания уровня начальной школы не у всех старшеклассников можно найти. С учителями есть разговор, как повысить эффект от мероприятий, но учителя настолько уставшими иногда выглядят (иногда просто ленивыми), что приходится «идти на жертвы». Отсюда и сам уровень образования страдает
«Питаемся скромно: не хватает на рыбу, мясо». Учителя — честно о зарплатах, нагрузке и о том, что хотят изменить в школах
ОльгаРебенок и так находится в заведомо более слабой позиции по отношению к учителям и школьной администрации. И вы предлагаете мне выступить против него, поддерживая липовый авторитет несправедливого педагога? Не будет этого. У нашего сына всегда будет наша поддержка, даже если при этом посыпется чей-то дутый авторитет)))
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год










