Дисциплина, которую хотят отменить: тренер олимпиадников — о Всеросе по экологии

В июле Минпросвещения опубликовало проект поправок к приказу о проведении Всероссийской олимпиады школьников (ВсОШ) — в нем предлагают исключить из перечня дисциплин экологию. В период общественных обсуждений проекта в эфире «Радиошколы» методист Центра педагогического мастерства Наталья Пономарева рассказала, зачем нужны экология и олимпиады.

В олимпиадное движение я пришла очень давно, когда училась в 6-м классе. Тогда мне захотелось принять участие в олимпиаде по биологии: предложил учитель, но главной причиной стал учебник по ботанике Корчагиной, он был красивый и интересный — настолько, что я решила стать биологом. 31 год назад по результатам олимпиады я поступила в вуз.

Уже более 20 лет я готовлю школьников к олимпиадам по биологии и около 10 лет — по экологии. Кроме того, у меня трое детей, и все трое тоже выигрывали различные олимпиады. Так что я уже очень давно и участница, и тренер, и представитель жюри, и мама олимпиадников.

«Тут как в спорте: выиграл, постоял на пьедестале, спустился»

Давайте разграничим понятия:

• Есть олимпиады перечневые: они создаются для отбора талантливых детей, чтобы дать им преимущество при поступлении в вузы. Перечневые олимпиады необходимо подтверждать. Как правило, для этого надо сдать ЕГЭ по дисциплине олимпиады на 75 баллов.
• И есть Всероссийская олимпиада школьников (ВсОШ, она же Всерос). Это самый высший уровень интеллектуальных соревнований в России и самый многочисленный — на школьном этапе по экологии, например, в 2023 году приняли участие более 543 000 детей. И это дисциплина, которую в школах не преподают как обязательный предмет. Стоит ли говорить о русском или математике.

Всерос — это высший пилотаж. Ребенок, получивший диплом 4-го, заключительного этапа, имеет множество преимуществ: поступление в вузы без вступительных испытаний (нужен только аттестат), стипендия президента РФ на протяжении всего обучения, московские дети получают еще и премию правительства Москвы.

Олимпиада появилась в 1960–1970-е годы, и тогда у нее была задача отобрать самых талантливых, самых лучших детей. При этом люди, которые стояли у истоков Всероса, выбрали очень правильное, как мне кажется, направление: в школьном этапе могут участвовать абсолютно все, здесь нет задачи отобрать интеллектуальную элиту России. Задача — дать ребенку попробовать свои силы.

Допустим, мама сказала сыну: «Хочу, чтобы ты стал доктором». Он понимает, что тогда ему нужно учить химию и биологию и у него есть возможность проверить свои знания на школьном этапе ВсОШ. Он может понять, что у него всё получается, или, наоборот, увидеть, что ничего не выходит, что ему эти предметы вообще не интересны, и попробовать другое. Есть дети, которые на школьном этапе берут по 10 олимпиад. Думаю, в этом нет ничего страшного, пусть пробуют.

Участвовать в олимпиадах очень важно. Никто не заставляет это делать, но, знаете, они многому учат. Я всегда говорю своим детям: всё, что я сейчас делаю, появилось в моей жизни благодаря олимпиадам. И я говорю не только о льготном поступлении. Это погружение в научное сообщество, это опыт побед и поражений, это большая работа над собой. Тут как в спорте: выиграл, постоял на пьедестале, спустился — в следующем году нужно начинать всё сначала. Кончено, это дает детям очень многое.

Экология совмещает в себе знания по биологии, политике, экономике и праву

Олимпиада по экологии была введена ровно 30 лет назад, в 1994 году, вместе со школьным предметом. Она появилась даже раньше, чем олимпиада по русскому языку. Тогда на самых высоких уровнях, и в России, и за рубежом, понимали важность охраны окружающей среды.

Экология — не единственная дисциплина ВсОШ, которая не закреплена в школьной программе. Есть еще право, МХК, экономика и другие. Но главная особенность экологии в том, что это междисциплинарная наука. Она совмещает в себе знания по биологии, политике, экономике, праву и многим другим направлениям. С какой-то стороны это и мировоззренческая, философская наука. Получается, чтобы заниматься экологией, ребенок должен иметь большой спектр очень разных знаний.

В этой дисциплине очень важна общая эрудированность. Именно поэтому натаскать на олимпиаду практически невозможно. Меня недавно спросили: «За какой период вы сможете подготовить к экологии?» Вообще, если ребенок не готов — ни за какой. Эрудированного, начитанного, умеющего складно выражать свои мысли ребенка можно и за один год подготовить. Но эти качества и навыки сами собой за год не появятся.

Больших успехов добиваются литераторы. На региональном и заключительном этапах много заданий с развернутым ответом — количество строк при этом ограничено. Поэтому ребенку нужно иметь грамотную и лаконичную письменную и устную речь.

«Надо еще проект делать какой-то…»

Самая пугающая часть соревнования, особенно для учителей в регионах, — проект. Его нужно сделать в рамках регионального и заключительного этапов: на первом — представить рукопись, на втором — описание и виртуальную модель.

Как правило, для проекта даются конкретные вопросы и задачи, касающиеся экологической обстановки в стране и мире, например, сформулированные президентом России. И, что интересно, сложность проекта не оценивается. От школьников не требуют каких-то инновационных технологических решений. Оценивается значимость проекта для жителей страны, для мирового сообщества и лично для ребенка.

В прошлом году, например, моя ученица стала абсолютным победителем заключительного этапа с очень простым проектом. Она часто ездила в деревню к бабушке, где брала воду из колодца, и решила проверить, насколько эта вода качественная и чистая. Купила на маркетплейсе самую простую лабораторию для опытов с водой, увидела, что некоторые показатели не соответствуют норме. Потом нашла несколько фильтров у знакомых, очистила воду и продолжила исследование.

Это простейший проект, сделанный дома буквально за летний период. И его оценили на максимум

Проектная часть — пусть и сложная, но очень интересная и абсолютно практическая. Дети учатся находить решения для актуальных проблем, и это часто действительно работающие решения, которые впоследствии получают гранты и субсидии на реализацию.

Готовить детей к олимпиаде по экологии я начала очень спонтанно — меня попросили сопроводить на заключительный этап девочку, у которой заболел преподаватель. До этого я экологией не занималась. Не то чтобы мне было не интересно, так получилось. К тому же отпугивала проектная часть, думала: «Это надо где-то еще проект делать какой-то…» На заключительном этапе выступал Владимир Михайлович Захаров, в то время председатель ЦПМК ВсОШ по экологии. Он рассказывал об олимпиаде, говорил, как классно она влияет на мировоззрение детей, как она формирует особое отношение к ресурсам нашей страны.

Я подумала: как это на самом деле здорово, что мы воспитываем детей, которые, вне зависимости от выбранной в будущем деятельности, будут думать о защите окружающей среды. Это же прекрасно! Меня это, честно говоря, подкупило. В других дисциплинах такой мировоззренческой составляющей нет.

«Ее хотят трансформировать, как — непонятно»

Изначально олимпиада по экологии была совершенно другой. Она проверяла конкретные знания детей: нужно было отвечать на вопросы, знать даты каких-то событий. Она тоже была кому-то нужна и кому-то интересна.

Сейчас ВсОШ по экологии рассматривает более масштабные явления: вопросы устойчивого развития страны, защиты окружающей среды, экологического просвещения. Она постоянно меняется и подстраивается под актуальные события. Задания 2021 года, например, были посвящены экологическим последствиям ковида.

Другие олимпиады, к примеру, по биологии или физике, более статичны. Они прежде всего ориентируются на задания международных олимпиад, готовят команды, которые будут выступать на международном уровне. Олимпиада по экологии постоянно меняется: она движется за обществом, старается соответствовать его требованиям. Она отражает стратегию экологического развития страны прямо сейчас. Тем не менее ее хотят трансформировать. Как — пока непонятно. Надеюсь, это будет что-то интересное, важное и нужное детям.

Иллюстрации: Paper Trident / Shutterstock / Fotodom