19 новогодних обложек из советских журналов, которые вернут вас в детство
И трогательные письма пионеров

Новогодняя ночь непременно возвращает всех нас в детство: нарядная ёлка, подарки и оливье на столе. Эти обложки из советских журналов тоже помогут окунуться в ностальгию: кому-то вспомнятся 50-е, а кому-то — 80-е. А детские письма напомнят, что какие-то желания вечны: подростковые мечты о свободе и самостоятельности, мир во всём мире, а ещё чтобы мальчик подарил цветы.
Мои молодые друзья! Поздравляя вас с наступившим 1952 годом, мне, старой учительнице, хочется сказать вам: большие и благородные задачи возложены на нас — учителей и вожатых. Родина, коммунистическая партия доверила нам самое дорогое — будущее нашей страны, воспитание подрастающего поколения. Мы призваны привить нашим детям высокие моральные качества, присущие активным строителям коммунистического общества.
Доверие, которое оказала нам родина, наполняет нас чувством огромной гордости и в то же время призывает нас с особой требовательностью относиться к себе. Ведь воспитывать в детях качества, необходимые борцу за коммунизм, может лишь тот, кто в себе развивает и укрепляет эти качества, кто умеет силой личного примера завоевать авторитет и уважение детей.
Вот почему я желаю вам, друзья, в новом году упорно и настойчиво расширять свои знания, овладевать марксистско-ленинской наукой, педагогическим мастерством. Я желаю, чтобы в этом году ещё крепче, чем в прошлом, стала дружба вожатых и учителей — залог новых успехов воспитании советских школьников.
Е. В. Мартьянова, заслуженная учительница РСФСР, директор 29-й школы г. Москвы («Вожатый», 1952 год, выпуск № 1)
И снег позеленеет…
Посёлок у нас очень маленький — всего 4 дома. Подруг у меня достаточно, а друга — ни одного. Мальчишки, конечно, у нас есть, но… Я, например, люблю цветы. Но если бы кто-нибудь из мальчишек заговорил о цветах, да еще и без мата, наверное, сразу же пошел бы зеленый снег! Был один мальчик, который понимал меня, но он уехал, и теперь у меня друга нет. Хочу переписываться с мальчиком, который меня поймёт.
Наташа Колосова, Казахская ССР, Талды-Курганская область («Костёр», 1991 год, выпуск № 1)
Снова о самостоятельности
Дружинные линейки проводятся каждый понедельник, и на каждой пионеры и взрослые говорят о самостоятельности. Но только от этих разговоров пока нет. Если мы хотим что-то организовать в отряде, надо обращаться к классному руководителю:
— Тамара Васильевна, вы не против, если мы проведём на классном часе КВН?
— На этом классном часе вы будете отчитываться о проделанной работе за четверть!
— А на следующем?
— А на следующем мы будем думать о планах на следующую четверть!
И так каждый раз!
Ребята уже не верят, что взрослым нужна наша самостоятельность!
Совет отряда 5 «Б» класса, школа № 51, Казань («Костёр», 1988 год, выпуск № 12)
Я знаю, что в некоторых школах в этот день учителя и директор вообще уходят из школы, отдыхают где-нибудь. Но вопреки нашим ожиданиям все учителя остались в школе и во время уроков даже сидели на задних партах. Мало того, они подсказывали своим дублёрам, что говорить, кого вызывать, как спрашивать.
В общем, мы были разочарованы. День, который мог бы стать интересным, прошёл скучно и буднично.
Уля Гончарова, 4-й класс, Ленинград («Костёр», 1988 год, выпуск № 12)
Не понимаю: «Барабан» — это «Прожектор перестройки»? Недавно убирался в своём шкафу и нашёл «Костёр» за 1988 год. Так там всё нормально… Море, приключения, игры! А сейчас? Я хочу, чтобы «Барабан» стал мягче.
Алёша Барсуков, г. Тында Амурской области («Костёр», 1991 год, выпуск № 1)
Одумайтесь, взрослые!
В Баку у меня есть подруга Лала Рагимова. Но от неё всё нет и нет писем. Я не знаю, что с ней. Но догадываюсь, причина её молчания — события в Азербайджане и Армении. И мне горько, что мы, дети, должны страдать из-за них. Пусть все родители задумаются о нашем будущем! Мы хотим жить и хотим дружить!
Лена Балакина, г. Видное Московской области («Костёр», 1990 год, выпуск № 12)
Надо зарабатывать
Не могу понять людей, которые вечно жалуются на бедность и впадают в панику, узнав, что вводятся рыночные отношения. Я понимаю, у многих маленькая зарплата. Но можно же как-то подрабатывать!
Моя семья обеспеченная. Но чтобы не просить у родителей деньги на карманные расходы, я плету разные вещи (макраме) и сдаю их в комиссионный. И деньги у меня всегда бывают.
Надо зарабатывать самим, а не ждать чьей-то помощи. Вряд ли найдутся добрые дяди, которые захотят раскошелиться, чтобы помочь бедным.
Правнучка кулака, г. Комсомольск-на-Амуре («Костёр», 1990 год, выпуск № 12)
По моде того времени
Я очень рада, что наконец-то и пионерская организация начинает перестраиваться. Давно пора!
Разве может современный пионер жить по тем законам, которые мы учили ещё недавно? Они устарели, эти законы! Ведь люди меняются, меняются дети, значит, и правила должны меняться. Старые законы рассчитаны на каких-то идеальных мальчиков и девочек, а не на живых ребят, у которых могут быть и недостатки какие-нибудь.
По-моему, жить по старым законам — это всё равно что надеть сейчас на себя платье по моде XIX века.
Ира Сизонова, 8-й класс, 2-я школа, город Кировск («Костёр», 1990 год, выпуск № 1)
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе




























