«Лучший антидот — реальность»: что такое парасоциальные отношения и чем они опасны

Словом года, по версии редакторов Кембриджского словаря, стало прилагательное «парасоциальный». Парасоциальными могут быть привязанность, горе, расставания и отношения. Разбираемся, что это такое, при чем здесь Байрон и чаты с искусственным интеллектом.
Что такое парасоциальные отношения
Парасоциальные отношения — близость и связь, которую человек выстраивает в мыслях и чувствует между собой и знаменитостями, героями фильмов, книг, сериалов, видеоигр и любого другого контента. А еще — с нейросетевыми чат-ботами. То есть это односторонняя дружба с реальными и вымышленными персонажами или любовь к ним.
Определение по материалам Кембриджского словаря
Прилагательное «парасоциальный» мы разбирали в разделе «Грамотность на Меле» по ссылке.
А парасоциальные отношения — на самом деле не новое явление и не современный тренд. Это академический термин, который придумали социологи Дональд Хортон и Ричард Воль еще в 1956 году. Они решили исследовать, как набирающее популярность телевидение влияет на зрителей, их поведение, восприятие телеведущих и героев фильмов.
Тогда социологи пришли к выводу, что ведущие ежедневных программ наподобие утренних и вечерних шоу для большинства зрителей будто стали членами семьи. Их воспринимали как близких, с которыми можно провести время и обсудить проблемы.
После исследования Хортона и Воля термин в массовой культуре особо не вспоминали — он использовался только в научных статьях, исследованиях и социологических опросах, но люди всё равно вступали (и вступают) в парасоциальные отношения разной степени вовлеченности.
Например, если вы когда-нибудь вешали на стены плакаты с любимыми звездами, подмигивали им, выходя из комнаты, фантазировали о встрече с ними, расстраивались, когда они влюблялись/женились/выходили замуж, или, наоборот, радовались за них — поздравляем. Вы были в парасоциальных отношениях.
Редакторы Кембриджского словаря для иллюстрации парасоциальных отношений рассказывают о фанатах певицы Тейлор Свифт. Они называют себя армией Свифтис: следят за всеми обновлениями о творчестве и жизни исполнительницы, ездят с ней по разным городам во время туров, разбирают ее песни и пытаются выяснить, о каких именно событиях в жизни певицы в них рассказывается. В общем, они очень погружены во вселенную Тейлор и считают ее близким человеком. Просто потому, что многие росли вместе с ней и ее текстами, ассоциировали себя с лирическими героями песен.
А «взрыв парасоциальности» в отношениях с Тейлор произошел, когда певица объявила о своей помолвке — все соцсети были заполнены реакциями Свифтис на эти новости.
Но это относительно безобидные парасоциальные отношения, не переходящие в одержимость знаменитостью или персонажем. В мире кей-попа (корейской поп-музыки), например, некоторые фанаты готовы отменить айдола (артиста) за то, что он объявил о помолвке или влюбленности в кого-то. Ну потому что человек для них больше недоступен и придумывать любовную историю с ним невозможно. Грубо говоря.
Почему сейчас все заговорили о парасоциальных отношениях
1. Главная причина — в нейросетях, искусственном интеллекте и общении с ним. Редакторы Кембриджского словаря считают, что с развитием ИИ многие пользователи осознанно или нет вступили в парасоциальные отношения с чат-ботами: дружили с ними, влюблялись в них, чувствовали безопасность в диалоге с ними. Наконец, находили заветное убежище и зону комфорта: тебя внимательно слушают, реагируют на твои рассказы, дают советы, поддерживают и всегда остаются на связи — без всяких там: «Пока работаю, напишу и прослушаю все голосовые попозже».
2. Влияние подкастеров. Исследователи аудиоконтента выпустили статью, где рассказали, как ведущие создают интимную атмосферу в выпусках, где делятся историями из жизни, постепенно знакомятся со слушателями, создают закрытые и открытые сообщества поклонников подкаста, где можно высказать свое мнение, поспорить с ведущими и, главное, понять, что ты не один со своими интересами и увлечениями — есть люди, с которыми можно это обсудить.
Как выстраиваются парасоциальные отношения:
1. Встреча с героем, знаменитостью, ИИ-чатом.
2. Знакомство и узнавание.
3. Формирование привязанности к герою, знаменитости или образу из ИИ-чата.
4. Развитие истории отношений, перипетии, ссоры, фантазии и так далее.
5. Парасоциальный разрыв. Смерть знаменитости, финал книги/сериала/фильма/игры или разочарование в реальной личности из-за обличающих/разоблачающих новостей, например.
Плюсы парасоциальных отношений
- Если говорить о привязанности к знаменитостям, то благодаря парасоциальным отношениям с ними создаются сообщества, где можно найти собеседников и друзей на всю жизнь.
А если речь идет про ИИ-чаты, польза такая:
- по мнению исследователей, общение с ними поднимает самооценку и удовлетворяет наши эмоциональные потребности,
- они развивают умение общаться, задавать вопросы, формулировать мысли,
- они избавляют от чувства одиночества и поддерживают.
Минусы парасоциальных отношений
Их все-таки больше, чем плюсов. Человек, находящийся в парасоциальных отношениях, отрывается от реальности и подменяет ее «псевдожизнью»: он погружается в грезы о личностях и персонажах, с которыми не знаком и вряд ли встретится — они для него в принципе недоступны. В таких отношениях люди полностью погружаются в придуманный мир, где комфортно и хорошо, и слишком далеко уходят от реальности.
А в общении с ИИ-чатами пользователи просто уязвимы: да, вроде бы всё безопасно, нейронка вряд ли будет нам давать вредные советы. Но, к сожалению, уже случилось несколько трагедий. Например, в США 13-летний подросток погиб после диалога с виртуальной Дейенерис Таргариен из «Игры престолов».
Еще одна проблема: одинокие люди, нашедшие спасение в общении с ботом, могут впасть от него в зависимость. Настолько, что им не нужны будут разговоры с реальными людьми. Отпадет необходимость знакомиться с кем-то новым, ведь под рукой всегда есть чат, где тебе ответят в любую секунду и поддержат любую тему. В таком случае человек просто застревает в зоне комфорта и практически прекращает любые социальные взаимодействия.
Как избежать парасоциальных отношений
Отвечает Симона Шналл, профессор по экспериментальной социальной психологии в Кембридже:
«Лучший антидот — реальность. Надо просто отложить телефон и выбрать реальную жизнь».
Обложка: © Kundra / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?







