
В Москве познакомимся с традициями зимних забав в духе русского дворянства, в Пскове проникнемся качественным театром для самого юного зрителя, в Санкт-Петербурге поднимем давление на дегустации отборного кофе и чая.
Нужен фестиваль в…
1. «Кроха» — театр самого юного зрителя

- Когда: до 14 сентября
- Где: Псковский академический театр драмы (Псков, улица Пушкина, 13)
Фестиваль по сути — смотр российского театрального мира и его достижений в работе со зрителями в категории 0+. Иначе говоря, в заблаговременном воспитании аудитории. За время фестиваля на сцене главного в Пскове драмтеатра поставят 12 спектаклей от коллективов из 9 регионов.
Афиша даже на уровне названий весьма интригующая: «Кто сказал „ку-ку“, или Как поросенок болел леопардозом», «Шёпот кастрюль», «Ла-Ло-Лужа». Неплохо, скажите? Не переживайте, кстати, спектакли в программе — не артхаус ради артхауса. А продуманные, психологически отточенные и педагогически полезные истории.
Нам предлагается эти и другие спектакли посмотреть. А жюри — выбрать лучшее. Эту задачу возложили на актрису Юлию Хлынину, критиков Наталию Каминскую и Елену Герусову, псковского режиссера Александру Ловянникову. Именно они (безусловно, с опорой на зрительские симпатии) присудят лучшим спектаклям «Золотого кролика» — Гран-при фестиваля.
2. «Снегопад» — аффирмации на сугробы от Seasons of life

- Когда: 13 и 14 декабря
- Где: усадьба Долгоруковых — Бобринских (Москва, Малая Никитская, 12)
Хоть снегопад и стал в Москве экзотикой, попасть под него в столице еще возможно, по крайней мере в культурном плане. Для этого команда Seasons собирает в залах и во дворе только что отреставрированной усадьбы Долгоруковых — Бобринских снежную вечеринку.
Приглашаются все — без различий в возрасте и досуговых предпочтениях. Детей займут спектаклями и мастер-классами и экспедицией по поиску йети. Мамам дадут перевести дыхание на маркете с российскими брендами, которыми не стыдно пополнить гардероб, интерьер и косметичку. За общим культурным опытом можно будет отправиться на выступление рождественского хора или концерт барочной музыки.
Чтобы встроиться в эстетику ожидаемых чудес, организаторы предлагают придерживаться дресс-кода в духе дореволюционной Москвы. В качестве референсов советуют образы из кино: «Войны и мира» Бондарчука или «Неоконченной пьесы для механического пианино» Михалкова, например. Хотя, конечно, дресс-код — дело добровольное. В отличие от веры в чудеса и заряженности на новогодние впечатления — без них на фестивале будет трудно.
3. «Огонек» — чайные реки, кофейные берега в Петербурге

- Когда: 13 и 14 декабря
- Где: Севкабель Порт, УКТ (Санкт-Петербург, Кожевенная линия, 40)
Один из главных и, пожалуй, самый атмосферный в России фестиваль кофе, чая и всего, что с ними связано. Здесь получится прикупить ароматный кофе, коллекционные чаи, ремесленный шоколад — от бельгийского до дубайского. А к ним — профессиональное буржуазное оборудование: керамику, сервизы, блюдца, турки и украшения. Не из ладошек же хлебать.
Вообще, отличный фестиваль для тех, кто устал и не хочет напрягаться. Изучать прилавки, смотреть, как профессиональные бариста делают латте-арт, нюхать и дегустировать кофе и выпечку — вот, собственно, и все активности, к которым организаторы вас приглашают. Никаких лишних движений (особенно если оставить детей у бабушки).
Единственный минус всей этой истории — «Огонек» может разжечь в вас кофейного сноба. Придется отказаться от растворимого кофе по утрам, тратить деньги на дорогое зерно, сервизы для чайных церемоний. Подумайте, готовы ли вы к этому.
Обложка: © Псковский академический театр драмы им. А. С. Пушкина
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







