Как женщины впервые отправились в горы. История альпинизма для детей
Отрывок из книги «Горы мира»

В честь Международного женского дня публикуем отрывок из книги «Горы мира», которая выходит в издательстве «Пешком в историю». Она не только рассказывает об истории женского альпинизма, но и написана женщиной — продюсером «Мела» Ладой Бакал, которая сама не единожды поднималась в горы. Ходила по Гималаям вокруг Аннапурны и в национальном парке Лантанг, во Французские, Австрийские и Итальянские Альпы, путешествовала по румынским и украинским Карпатам, по Кавказу, Уралу, Алтаю и Пиренеям.
На середину XIX века пришлось десятилетие золотого века альпинизма. Никогда потом он не был так популярен. Газеты писали о восхождениях, в обществе обсуждали альпинистов, пики и походы. Мужчины придумывали новое оборудование — крючья, ледорубы, палатки, — новые маршруты и типы восхождений… И тут в горы решили отправиться женщины. Это стало настоящей революцией! Им пришлось сражаться с общественным мнением, родственниками и даже с одеждой, ведь тогда женщины носили корсет и многослойные длинные юбки на железных обручах — кринолине.
Первой из женщин на Монблан поднялась в 1808 (или 1809) году жительница Шамони крестьянка Мари Паради. Ей было 18 лет, и она дружила с юношами-проводниками, которые и уговорили Мари пуститься в это рискованное путешествие. Ее на руках переносили через ледник и на руках же занесли на вершину. Начало было положено.
А продолжение стало поистине героическим. В 1838 году аристократка Анриетта д’Анжевилль сама поднялась на вершину благодаря непреклонной силе воли. Графиня принадлежала к французской знатной семье. Во время революции её отец был арестован, дед казнён. Семья бежала из Парижа в Женеву — Альпы оказались рядом, и Анриетта увлеклась горами. Однажды молодой графине попался рассказ о восхождении на Монблан. Потом ещё один. Постепенно она собрала и прочла все изданные к тому времени книги об альпинизме. Монблан стал её страстью.
Родственники запретили Анриетте и думать о горах, но после получения наследства первое, что сделала 45-летняя графиня, наконец ставшая независимой, — отправилась на вершину. Она воспользовалась самым современным снаряжением и наняла 12 проводников и носильщиков.
Анриетта д’Анжевилль придумала для себя специальный костюм для восхождения: просторные суконные брюки, поверх — тяжёлая суконная юбка и пальто на меху. Такой альпинистский костюм весил в два раза больше современного. Правда, переоделась в него графиня, только отойдя подальше от деревни, иначе в обществе разразился бы скандал. Костюм состоял из 18 предметов, среди которых было даже два веера: один большой, которым должны были махать гиды, и один маленький, персональный.
В Шамони Д’Анжевилль приехала вместе с личным доктором и строго следовала его рекомендациям: перед восхождением не есть тяжёлого, не пить вина, взять с собой достаточно воды, останавливаться для отдыха каждый раз, когда дыхание будет нарушено.
Тяжёлая одежда оказалась ужасно неудобной. В первую же ночь на высоте графиню стала мучить горная болезнь
Она попросила гидов в случае смерти похоронить её на Монблане. Однако воля к победе оказалось сильнее, и 4 сентября 1838 года Анриетта д’Анжевилль поднялась на вершину, где написала палкой на снегу: кто хочет, тот может. Её охватила эйфория: были отправлены почтовые голуби с сообщением об успехе, Анриетта рисовала, писала заметки и не хотела спускаться вниз! Графиня д’Анжевилль продолжала ходить в горы до самой старости: 21 вершина покорилась ей за следующие 25 лет. В возрасте 69 лет она взошла на Олденхорн в Австрии.
Ещё одна покорительница вершин, Джейн Фрешфильд, мать будущего первооткрывателя альпинистского Кавказа Дугласа Фрешфильда, стала страстной поклонницей гор в конце 1850-х годов. За несколько лет Джейн с мужем и маленьким сыном обошла разные уголки Альп и десятки перевалов. В 1861 году Фрешфильд написала первую книгу о женском альпинизме — «Альпийские странствия леди».
Люси Уолкер была из семьи настоящих фанатов гор: альпинистами были её отец и брат — первопроходец Западного Эльбруса. Начав в 1858 году, за 21 год Люси поднялась на 96 вершин. Это был рекорд века!
Другая героиня эпохи и соперница Люси — Маргарет (Мэта) Бревурт — приехала в Шамони в 1865 году с племянником Уиллом Куллиджем. Первоначальное желание вылечить Уилла от туберкулёза обернулось страстью на всю жизнь для обоих. Вдохновлённая общей эйфорией от восхождений — группы уходили в горы чуть ли не каждый день — Мэта тоже решила попробовать. Она наняла гидов и… поднялась на Монблан! Тетя и племянник забросили все свои дела и планы: теперь только горы и только восхождения! С собой на вершины они брали даже свою собаку Чингль: вот у кого достижений было больше, чем у многих спортсменов, — более 30 серьёзных восхождений, в том числе зимних!
Честолюбивая Мэта стремилась стать первой среди женщин-альпинисток. Но в 1871 году Люси Уолкер всего на два дня опередила её в женском первовосхождении на Маттерхорн. Да и в новом жанре альпинизма — зимнем восхождении — на Монблане в 1876 году её обогнала леди Изабелла Страттон, и снова — на пару дней!
История леди Страттон не менее захватывающая. Дочь лорда приехала в горы поправить здоровье, а в результате увлеклась восхождениями и кардинально изменила свою жизнь. Сохранились слова её тётки: «Запретите ей заниматься альпинизмом! Она шокирует весь Лондон и выглядит как индеец». Но запрещать было поздно! Леди Изабелла Страттон совершила нечто ещё более шокирующее, чем занятия новомодным спортом: она сделала предложение своему гиду Жану Шарлю. Потомки Изабеллы и Жана с двойной фамилией Шарль-Страттон и сейчас живут в Шамони и ходят в горы.
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?





