У ребёнка болит голова: шкала оценки боли для родителей и другие советы перед походом к врачу

Самая сложная боль — головная. Она посещает нас чаще всего, ее особенно трудно проанализировать, особенно если речь про ребенка. Как разрешить проблему и повысить успех обследования? Эти вопросы входят в число сотен проблем, которые мама троих детей и врач Ольга Кельн разбирает в своей книге «500 ответов невролога». Она выходит в издательстве «АСТ» этой осенью, а мы публикуем разбор уже сейчас.

Причин головных болей, по разным источникам, насчитывается от 150 до 300. И для каждой причины — свои особенности лечения. Поэтому очень важно установить правильный диагноз. Но это точно не вегетососудистая или нейроциркуляторная дистония, не остеохондроз, не синдром позвоночной артерии — поскольку таких диагнозов в Международной классификации головных болей нет.
Головные боли бывают первичные и вторичные. Первичные — это самостоятельные неврологические заболевания:
- Головная боль напряжения
- Мигрень
- Пучковая (кластерная) головная боль и другие тригеминальные вегетативные цефалгии
- Другие первичные головные боли
Вторичные головные боли возникают на фоне какого-либо другого заболевания:
- системной инфекции;
- заболеваний глаз, ЛОР-органов;
- травм головы или шеи;
- поражений сосудов головы или шеи;
- психического расстройства;
- заболевания гомеостаза (системы свёртывания крови);
- патологии черепа, шеи, глаз, ушей, носовой полости, пазух, зубов, ротовой полости или других лицевых или шейных структур.
Или приёма:
- лекарственных препаратов;
- алкоголя.
При этом:
- начало головной боли совпадает с началом причинного заболевания;
- головная боль усиливается с ухудшением течения заболевания и ослабляется — с улучшением;
- головная боль имеет характеристики, типичные для причинного заболевания.
А для того чтобы поставить верный диагноз, нужно прийти к врачу с чётким описанием своей боли:
- Характер боли: давящая/пульсирующая/колющая.
- Локализация: по всей голове/в висках/в лобной области/в затылочной области.
- Интенсивность головной боли. Оптимально — оценить по 10-балльной шкале визуально-аналоговой шкалы оценки боли (ВАШ).

- Сопутствующие проявления: тошнота, рвота, двоение в глазах, головокружение.
- Продолжительность.
- Частота — сколько раз в неделю/месяц.
- Возможный провоцирующий фактор: стресс/нарушение режима дня/употребление в пищу какого-либо продукта или напитка.
Для того чтобы правильно установить частоту, полезно вести дневник головных болей, в котором отмечать время начала, продолжительность, прием обезболивающих препаратов и их эффективность.
Возможно использовать мобильные приложения «Дневник головной боли» или Migrebot.
К моему великому сожалению, зачастую первый приём по поводу головной боли у ребёнка проходит менее продуктивно, чем мог бы. Мама сообщает, что голова у сына или дочки болит, но, разумеется, не может полноценно её описать. Обращаюсь к ребёнку — теряется, стесняется сказать, либо начинается спор.
— У меня болит в лобной части, — говорит юный пациент.
— Нет, ты же мне на виски показывал, — вмешивается мама.
Расспрашивать о продолжительности и частоте болей, как правило, просто бесполезно. В результате из-за недостатка данных я не могу судить, показана ли ребёнку профилактическая терапия. И меня покидают с рекомендациями по режиму, действиям при головной боли и ведению дневника.
Книга «500 ответов невролога» выходит в рамках серии издательства «АСТ» «Про вашего ребенка: вопрос — ответ». Авторы книг — опытные врачи, психологи, педагоги по призванию, с активной жизненной позицией и большой любовью к детям. Серия книг «Про вашего ребенка: вопрос — ответ» — это ответы на самые актуальные вопросы родителей о здоровье, воспитании и развитии детей.
Иллюстрация на обложке: BRO.vector / Shutterstock / Fotodom. Реклама. Рекламодатель: ООО «Издательство АСТ», LjN8KPvsZ
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026








