Грипп-2022: кому нужна прививка и почему все ругают наши вакцины

В новостях то и дело появляются заголовки: в отдельных населенных пунктах на карантин по гриппу уходят сразу по несколько школ. Что происходит, можно ли еще успеть защититься от вируса и не поздно ли сейчас думать о вакцинации? Разбираемся.
Многие критикуют вакцинацию от гриппа за то, что прививаются, но потом все равно болеют — дескать, подхватили новый штамм, вакцина бесполезна. В мире, действительно, существует более 30 типов гриппа, но прививка от них всех не нужна. Вакцина обычно содержит самые распространенные штаммы в незначительном (но достаточном для формирования иммунитета) количестве — для защиты этого вполне хватает.
Из года в год врачи объясняют — вакцинация от гриппа эффективна более чем на 95–98%. Если люди и заражаются, то болезнь, как правило, протекает в более легкой форме. Либо люди просто путают грипп и другие вирусы: часто похожие симптомы могут наблюдаться и у некоторых типов ОРВИ (а от них вакцинация, увы, не защищает).
Прививать детей рекомендуется в медицинских кабинетах детских учреждений либо в поликлиниках или медцентрах, но многие родители от бесплатной вакцинации отказываются: в соцсетях все активно обсуждают несовершенство отечественных вакцин.
По просьбе «Мела» педиатр клиники «Рассвет Детская» Антон Клиншов ответил на самые распространенные вопросы родителей о вакцинации от гриппа.

Когда нужно сделать прививку от гриппа, чтобы иммунизация прошла успешно?
Прививку от гриппа рекомендуют делать осенью. Без уточнения — ранней осенью или поздней. В этом году вакцина стала доступна в конце августа, но, например, пожилых людей прививать раньше сентября не рекомендуется.
Что касается крайних сроков вакцинации, то их нет. Всемирная организация здравоохранения рекомендует прививаться даже в разгар эпидемии, так как иммунитет после вакцинации появляется довольно быстро, в течение 1–2 недель. Впервые вакцинирующихся детей до 8 лет нужно прививать дважды. В инструкции к российской вакцине также рекомендуют дважды прививаться каждый сезон в первые 3 года жизни ребенка. В Европе и США таких рекомендаций нет.
А что с вакцинами? Отечественные вроде как ругают (кстати, за что?). Импортные не достать.
ВОЗ рекомендует производить вакцины, включающие по 15 мкг гемагглютинина (то есть действующего вещества) каждого из 4-х штаммов вируса гриппа. Российские вакцины «Ультрикс Квадри» и «Флю-М Тетра» соответствуют этому.
При этом ряд других отечественных вакцин содержит по 5 микрограммов гемагглютинина, что в три раза меньше рекомендуемого, но производитель «усиливает» действие этих 5 мкг адъювантом (вещество, усиливающее иммунный ответ на вакцину). В мире так не делают, доказав эффективность и безопасность вакцин без адъюванта, но с достаточным количеством действующего вещества.
Из импортных вакцин в этом году доступен голландский Инфлювак, но в этой вакцине присутствует только 3 штамма вируса.
Меняются ли правила вакцинации в сезон ОРВИ?
Если нет температуры, то даже при легких проявлениях ОРВИ или кишечной инфекции можно и нужно прививаться. Беременных тоже нужно прививать от гриппа. Это безопасно.
Рекомендаций сдавать перед прививками тесты любого вида нет и не было. И это касается всех вакцин, не только от гриппа. Осмотра врача и измерения температуры тела более чем достаточно. А в некоторых странах и без этого вакцинируются.
Есть ли риск заразиться гриппом во время вакцинации –допустим, в очереди в процедурный кабинет?
Риски заболеть гриппом во время вакцинации гораздо ниже, чем, к примеру, при посещении торгового центра. Лишний раз паниковать не стоит: при соблюдении элементарных правил гигиены и ношении маски шанс заболеть невелик.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения









