Как разговаривать с подростком о сексе? Стоит ли предлагать дочери средства контрацепции перед поездкой с друзьями в другой город? Свой совет даёт психолог, член Федерации психологов образования России Варвара Красноборова.
Вопрос. Дочь 14 лет собирается с друзьями поехать на неделю в другой город. В компании будут парни, и я переживаю, что у них будут какие-то сексуальные отношения (когда она дома, возможностей для этого гораздо меньше). Стоит ли поговорить с ней об этом, предложить средства контрацепции?
Ответ. Общение на тему секса даётся родителям очень тяжело, это сложная интимная тема. Но если подросток не получит информацию в семье, то он всё равно её найдет. Вопрос — насколько это будет достоверная и полезная для него информация. Поэтому разговаривать про секс с детьми и подростками нужно обязательно.
В 14 лет подростки уже очень много знают и понимают, даже если дома разговоров на эту тему не было
В этом возрасте уже можно называть вещи своими именами. Но важно помнить: простой запрет на занятия сексом вряд ли сработает, напротив, вызовет протест и желание сделать все по-своему.
Намного полезнее обсудить с дочерью последствия секса, проговорить, что с этим лучше не спешить и заниматься им лучше с человеком, которого очень любишь. Расскажите про то, в каком возрасте вы считаете допустимым начинать сексуальную жизнь, поделитесь своим опытом и подростковыми переживаниями на эту тему.
Не откладывайте и разговор про контрацепцию. Когда дочь всё-таки решится на секс, она уже должна быть в курсе, как защищаться от болезней, передающихся половым путём, и как избежать нежелательной беременности. Многие подростки начинают интимную жизнь, но продолжают стесняться покупать презервативы. Для девушки будет очень полезно, если она будет знать, где у вас дома лежат презервативы и что она может их спокойно взять.
Не ругайтесь и не нервничайте перед поездкой дочери. Лучше доверительно поговорите с ней, обсудив все беспокоящие вас вопросы. Обязательно скажите, что подобный разговор не приравнивается к допросу, что вы ни в чем не подозреваете ребенка и не пытаетесь ее в чем-то уличить. Просто хотите, чтобы дочь была осведомлена и готова, когда тот самый момент наступит.
Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах в «ВКонтакте» и «Одноклассниках». Ответы будут опубликованы в порядке очереди в рубрике «Вопрос — ответ». Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!).
Материал подготовила стажёр Алёна Трофимова.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
