«Вся система идиотская, у них там все куплено!»
«Вся система идиотская, у них там все куплено!»
«Вся система идиотская, у них там все куплено!»

«Вся система идиотская, у них там все куплено!»

Михаил Неволин — о том, почему важно уметь проигрывать

Михаил Неволин

4

16.12.2015

Если раньше, завалив экзамен, ученики старались искать причины неудачи в себе, то сейчас все чаще слышны аргументы, что во всем виновата система — дурацкий ЕГЭ, непрофессиональные преподаватели, коррупция и так далее. Доцент Государственной морской академии Михаил Неволин объясняет, почему, несмотря на все недостатки в образовательной сфере, нужно научиться признавать поражения.

В советское время школу критиковать было не принято, впрочем, как и многое другое. Если где-то в прессе или на телевидении и говорилось о недостатках в системе образования, то речь шла о каких-то исключительных случаях: нерадивых школьных завхозах, отдельных недостатках в работе некоторых учителей и тому подобное. Да и в семьях родители гораздо реже позволяли себе резко негативные высказывания об учителях и школе.

Сейчас же сфера образования, наверное, самая критикуемая. Ее ругают на всех уровнях — депутаты, родители, учителя. И есть за что. Но речь сегодня не об этом, а об одной тенденции, которая, вполне возможно, связана с нашим резко критическим отношением к образованию. Заключается она в том, что многие учащиеся разучились трезво оценивать свои знания и признавать неудачи.

Несколько десятков лет назад молодой человек или девушка, не поступившие в тот вуз, в который планировали, или не сумевшие с первого раза сдать экзамен во время очередной сессии, часто говорили примерно так: «недобрал баллов на экзаменах», «завалил экзамен».

То есть неудача воспринималась и озвучивалась как результат собственных ошибок. Сегодня такое воспринимается, скорее, как исключение из общего правила

В большинстве случаев слышишь другие аргументы: «у них там все куплено», «преподаватели сами толком не понимают, что им надо», «вся система идиотская, и оценивают неверно», «программа обучения ужасная», «ко мне были необъективны». Одним словом, собственные неудачи в учебе (будь то школа или вуз) воспринимаются как результат каких-то чужих просчетов, ошибок, а то и нарушений или преступлений.

Я далек от того, чтобы идеализировать систему образования, которую мы имеем сегодня. Можно и нужно критиковать и программы, и системы оценки знаний, и многое другое. Конечно, к школе, вузам, преподавателям, программам есть много вопросов, но все-таки на этом фоне не стоит забывать и об ответственности самих учащихся.

При всех имеющихся недостатках системы образования основная причина того, что учащийся не смог сдать тот или иной экзамен, пройти тот или иной курс — лежит на самом учащемся

На фоне критики в адрес системы образования, которая сегодня звучит очень громко, легко поддаться соблазну все собственные неудачи списать на недоработки «системы». В школьные и студенческие годы мы должны не только учиться побеждать, но и учиться терпеть поражения и честно признавать их прежде всего как результат собственных недоработок. Без честного признания учащимися своих ошибок, провалов, неудов, а то и просто признания собственной лени и в дальнейшей жизни будет трудно признавать свои ошибки.

Читайте также
Комментарии(4)
Возможность оставлять комментарии отключена
Они просто не умеют ради учёбы идти на жертвы.
Они просто постоянно идут на жертвы ради учебы
А с чего автор решил, что что-то поменялось в отношении людей? Сейчас просто обо всем говорить стали больше, чем раньше. Опасно было раньше много «говорить»…
А с чего автор решил, что что-то поменялось в отношении людей? Сейчас просто обо всем говорить стали больше, чем раньше. Опасно было раньше много «говорить»…