Почему дети превращаются в трудных подростков и от каких речевых ошибок пора избавиться
Лучшие тексты «Мела», которые вы могли пропустить #89
Кажется, слова «подросток» боятся все родители — кроме тех, кто уже через это прошёл. И не просто так. С подростками правда сложно: они упрямы, вспыльчивы и всё время хотят обратить на себя внимание. О том, как дети становятся трудными подростками, а ещё о самых распространённых речевых ошибках — наши лучшие тексты.
Нелюбовь, тревога и агрессия: как дети превращаются в трудных подростков
Родители, которые уже пережили подростковый период ребёнка, наверняка скажут, что подростки трудные все. Ещё бы: любая неосторожно сказанная вами фраза может перерасти в скандал, сегодня он случайно выругался матом, а завтра (о ужас!) и вовсе пришёл домой пьяный. Но есть особые случаи, и когда-то даже были спецшколы для трудных подростков. Психолог Елена Савчук работала в такой и рассказала несколько историй о сложных детях. Не для слабонервных.
Две ставки, подработка и проблемы с родителями: что изменилось в работе учителя в школе
Бесконечная отчётность, «всеми любимый» ЕГЭ и отношения с родителями — вот чем недовольны учителя. Преподаватели просто устали от ежедневного натаскивания на типовые задачи, а родители ещё подливают масла в огонь, советуя, как надо правильно учить. О том, как изменилась за последние годы работа учителя (по мнению самих учителей), — читайте здесь.
9 хронических речевых ошибок в ЕГЭ по русскому языку
Тавтология, канцеляризмы и ещё 7 ошибок, которых точно стоит избегать на ЕГЭ. Их подробно разобрал учитель литературы и автор телеграм-канала «Неиностранный русский» Даниил Ляхович. Если коротко: никогда не пишите «В данном тексте автор поднимает проблему…» или «Обломову было по фиг». Обломову, конечно, было по фиг, но вряд ли эксперты при проверке ЕГЭ будут брать с него пример. Кстати, теперь все вопросы про ЕГЭ можно задавать специальному чат-боту во «ВКонтакте» от Минобрнауки.
А также
В этом году уже около четырёх тысяч человек пострадали от укусов клещей, а в Москве вообще нашли очаг клещевого энцефалита (без паники!). Вот вам инструкция, что делать, если вас или вашего ребёнка укусил клещ.
А вот тут уже можно паниковать. В московских аэропортах теперь нельзя возить детей на багажных тележках, кататься на роликах, самокате и даже просто сидеть на полу. Ещё и штраф грозит.
В Екатеринбурге школьницы в снегопад участвовали в конкурсе строевой подготовки. Причём говорят, что дети сами захотели. Чего точно не скажешь про учеников одной из школ Королёва, которых заставляют участвовать в акции «Бессмертный полк».
Тест на «Меле»
Нет, тест не по грамотности, а по национальным языкам. Их в России больше 200, и около 80 из них учат в школе. В чеченском языке, например, есть слово «шот» — и оно никак не связано с алкоголем. А в одном из языков Дагестана есть отличная фраза «Жуламур жула жипливу», напоминающая французский. Проверьте, понимаете ли вы, как говорят в Татарстане, Чечне, Якутии и Дагестане. Скорее всего — нет, но это правда очень интересно.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
