Ливанов ушёл. Что думаете?
«Мел» спрашивает читателей о главной новости российского образования

Дмитрий Ливанов ушёл с поста министра образования. На протяжении всего срока работы в правительстве Ливанова жёстко критиковали даже за то, за что, казалось бы, он не несёт ответственности. Для того чтобы стать самым непопулярным министром ему потребовался всего год работы. На его место пришла малоизвестная даже в профессиональном сообществе Ольга Васильева. «Мел» интересуется — а что вы думаете о самой главной новости года в сфере образования?
Кандидатуру нового министра образования предложил Дмитрий Медведев. Своё решение премьер объяснил тем, что «для воплощения новых задач требуются и новые подходы, и новые полномочия, а в ряде случаев — и новые люди».
Ливанов стал министром образования в 2012 году, а всего годом позже россияне назвали его самым непопулярным персонажем в правительстве. При нём произошло принудительное слияние школ и значительно сократилось число вузов. Отставки Ливанова настойчиво требовали академики РАН: он считал Российскую академию наук «бесперспективной и нежизнеспособной». Но больше всего бывшего министра критиковали за ЕГЭ — несмотря на то что единый экзамен придумал не он, именно при Ливанове ЕГЭ был окончательно разработан и закрепился в системе российского образования.
Способна ли Ольга Васильева на смелые реформы и как именно она собирается руководить российской системой образования, пока никто толком не представляет. А что думаете вы о главной новости дня? Пойдёт ли российскому образованию на пользу отставка Ливанова и назначение на его место нового человека? Поделитесь своими мнениями в комментариях, а лучшие из них мы опубликуем на нашем сайте.
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026







