8 важных фактов о новом министре образования
Поддерживает Сталина, реализует «духовные скрепы» и поёт казачьи песни

Освободившееся после неожиданной отставки Дмитрия Ливанова кресло министра образования заняла бывшая сотрудница администрации президента Ольга Васильева. Широкой аудитории о ней мало что известно, кроме уже успевшей распространиться информации о её крайне консервативных взглядах. Что изменится в российском образовании с приходом Васильевой, пока сложно предугадать. Пока же «Мел» изучил самые интересные факты её биографии, из которых, возможно, станет понятно, к чему нам стоит готовиться в ближайшие годы.
1. Получила дирижёрское образование
Ольга Васильева родилась в 1960 году, окончила дирижёрско-хоровое отделение Московского государственного института культуры, затем исторический факультет Московского педагогического института и факультет «Международные отношения» Дипломатической академии. К первому своему образованию Васильева по-прежнему иногда обращается: в прошлом году она пела казачью песню а капелла при посещении Московского государственного гуманитарно-экономического университета.
Позже она защитила кандидатскую диссертацию на тему «Советское государство и патриотическая деятельность Русской православной церкви в годы Великой Отечественной войны» и докторскую — «Русская православная церковь в политике Советского государства в 1943–1948 гг.».
2. Защищает «духовные скрепы»
Васильева начинала свою деятельность как учитель, затем работала в Центре истории религии и церкви РАН, с 2002 года заведует кафедрой религиоведения Российской академии государственной службы при президенте РФ. До нового назначения занимала должность заместителя начальника управления по общественным проектам администрации президента, занималась реализацией идеи «духовных скреп» — патриотического воспитания и духовно-нравственных основ граждан.

3. Знакома с «духовником» Путина
Кандидатуру Васильевой на пост министра образования предложил Дмитрий Медведев. Однако она может быть и протеже других людей. Например, куратором управления по общественным проектам был замглава администрации президента Вячеслав Володин. Знакома Ольга Васильева и с «духовником» Путина отцом Тихоном (Шевкуновым) — наместником Московского Сретенского монастыря. Получив в 2002 году назначение на должность руководителя кафедры государственно-конфессиональных отношений в Российской академии госслужбы (РАГС) при президенте РФ, Васильева заявляла, что её благословил сам патриарх Алексий II.
4. Не любит «субъективность» в истории
«Хочется, чтобы субъективность не „выпячивалась“ в преподавании истории, — рассказывала она в интервью изданию „Православие.ру“. — При этом в абсолютно объективную историю я не верю. Ведь каждый документ, каждая оценка событий проходит через человека. И ещё моё глубочайшее убеждение: ничего из нашего прошлого не должно быть убрано».

5. Считает Сталина благом для страны
В 2013 году Ольга Васильева выступала с закрытой лекцией о патриотизме перед единороссами. По словам одного из слушателей, которые передает «Коммерсант», в этой лекции она ясно дала понять, что Сталин при всех недостатках — государственное благо, потому что накануне войны занялся единением нации, возродил героев дореволюционной России и занялся пропагандой русского языка и литературы, что по большому счёту и позволило выиграть войну. Большевизм же — это разъединение нации, разрушение государственности и национальных скреп.
6. Называет героями российских бойцов в Сирии
Как пишет «Взгляд», рассуждая о патриотическом воспитании на Всероссийском молодёжном образовательном форуме «Территория смыслов на Клязьме», Ольга Васильева отметила важность обращения как к биографии отдельных личностей военной эпохи, так и к героям нашего времени. Среди таковых она назвала российского военного Александра Прохоренко, который погиб 17 марта 2016 года при исполнении служебных обязанностей в ходе боёв за Пальмиру в Сирии.
7. Гордится своим крещением
«Бабушка пела на клиросе, и она крестила меня в далёком 1960 году, когда любая информация о крещении, венчании, отпевании подавалась в исполком, — рассказывала Васильева. — Тем не менее мой папа, занимавший определённое положение, пошёл на то, чтобы его дети были крещены. И у меня даже есть справка о крещении, которой я очень горжусь. Она была выдана ныне покойным протоиереем, настоятелем храма в южном городе Георгиевске, который находится в Ставропольском крае, недалеко от Пятигорска».
8. Верит в силу консерватизма
«Невозможно нормально, здорово развиваться обществу без консервативных сил. Консерватизм поддерживает связь времён, не допускает окончательного разрыва и соединяет будущее с прошлым», — говорила Васильева на международном молодёжном форуме «Таврида». Там же она назвала политику в период президентства Владимира Путина «взвешенным рационализмом и поворотом к консерватизму» и добавила, что многие страны Европы с точки зрения традиционализма смотрят на нас как на последний оплот.
Издание «Слон» отмечает также, что в своих лекциях Васильева говорила об охранительной миссии православия и о том, как «консервативная идеология уберегала Россию от революционных потрясений». Вот одна из цитат, которую приводит Васильева (она принадлежит историку Каткову): «Говорят, что Россия лишена политической свободы; говорят, что хотя русским подданным и предоставлена законная гражданская свобода, они не имеют прав политических. Русские подданные имеют нечто более, чем права политические, — они имеют политические обязанности. Каждый из русских подданных обязан стоять на страже прав Верховной власти и заботиться о пользах государства. Каждый не то что имеет только право принимать участие в государственной жизни и заботиться о её пользах, но призывается к тому долгом верноподданного. Вот наша конституция».

Мария Артамонова,
директор ГБОУ «Школа Многопрофильный комплекс Бибирево»:
«На пост министра Минобрнауки была назначена женщина, историк и доктор наук с впечатляющим послужным списком. Самое главное, что перед ней поставлены новые задачи, которые необходимо будет интенсивно воплощать в жизнь, что, думаю, ускорит процесс дальнейшей модернизации системы образования в целом».

Андрей Фурсенко,
министр образования РФ с 2004 по 2012 год:
«Я не знаю, что Ольга Васильева сделает для образования в России. Это нужно спрашивать у Ольги Васильевой».

Павел Северинец,
директор ГБОУ «Школа № 444»:
«Должность министра образования у нас в стране — это расстрельная должность. Деятельность министра всегда на виду, много часто болезненных изменений и отложенный результат. На министра сыпятся все шишки, хотя в реальности развитием системы образования занимаются региональные власти. Минобр задаёт тренды и формирует правовую базу. Спасибо Дмитрию Ливанову. Ольга Васильева неизвестна широкой публике, но я думаю, что политика в сфере образования и направления развития мало изменятся с её приходом».
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения









