«Я не пошёл в университет, потому что в школе было скучно»

Сегодня не обязательно тратить пять лет на учёбу в вузе, чтобы стать успешным (пусть даже многие родители с этим и не согласятся). Главное, как известно, желания и мотивация самих детей. Мы поговорили с участниками мирового чемпионата по профессиональному мастерству WorldSkills Kazan 2019 — о том, как сейчас происходит подготовка специалистов.

Один из участников сборной России — двадцатилетний Даниил Синицын из Архангельска, исторически одного из главных плотницких центров России. Даниил пошёл учиться на плотника после окончания средней школы, а теперь преподаёт в своём же колледже и представляет нашу страну на соревнованиях WorldSkills по всему миру.

Даниил Синицын, призер чемпионата WorldSkills Kazan 2019 по компетенции «Плотницкое дело»:

«Моя компетенция представляет собой не классическое плотницкое дело в привычном смысле. У нас нет топора или тесла, брёвен. У нас больше европейское плотницкое дело. Мы делаем сложные стропильные системы. Это немного инженерная специальность. Больше расчётов, чем обычно. В рамках конкурса мы строим мини-беседку на одного или двух человек. А вообще люди с этой профессией делают крыши для больших домов — сложные, замысловатые. Но это больше европейская тема, потому что нужно в сжатом пространстве сделать что-то красивое, объёмное и функциональное.

Я не пошёл учиться в университет, а решил сразу получать профессию: стало скучно в школе. Причём у меня был не самый плохой аттестат: тройки и четвёрки. Хотелось поработать руками. Голова есть — до рук дойдёт. Я с такой мыслью ушёл из школы в колледж в 2015 году.

Я думаю, что сейчас вообще в России появляется интерес к рабочим профессиям. Раньше почему не шли получать профессию? Потому что потом было сложно найти работу. Сейчас стране нужны кадры, потому что «старые» технари ушли уже на пенсию и работать некому.

Плюс поменялись технологии: сейчас один человек может выполнить работу десятерых — например, на станках с числовым программным управлением и компьютерами. В целом можно сказать, что профессия плотника точно не умирает. Сейчас я просто плотник, но у меня есть база, могу уйти в инженеры уже запросто.

Инженер думает, что и как сделать, какую задачу поставить. Я понимаю, что творится изнутри, поэтому мне будет проще

Я работаю мастером производственного обучения в Архангельском педагогическом колледже. Между тренировками что-то успеваю ещё сделать. Свою жизнь в будущем я планирую связать с деревообработкой. Я учился вообще не на плотника изначально, а на мебельщика, поэтому у меня путей дальнейшего развития очень много. Я думаю открывать что-то своё».

По словам технического директора Союза «Молодые профессионалы (Ворлдскиллс Россия)» Алексея Тымчикова, по многим специальностям рынок труда только начинает формироваться. При этом все предыдущие чемпионаты участники сборной реализовались в России.

Алексей Тымчиков, технический директор Союза «Молодые профессионалы (Ворлдскиллс Россия)»:

«Если мы на чемпионат в Лейпциге в 2013 году кого-то еле нашли, то сейчас идёт всероссийский отбор. Есть менее популярные профессии, есть более, но в целом конкуренция хорошая. Есть востребованные, но не распространённые профессии. Например, авиационная техника или мехатроника.

В WorldSkills компетенции появляются, когда на них начинает расти спрос, и наоборот. Взять, например, архитектурную обработку камня. Рыночная история говорит о том, что она потихоньку вытесняется роботами. Соответственно, специальность уходит. Есть ещё зона FutureSkills. Это такое поле для экспериментов, где есть возможность презентовать новые профессии. Например, выращивание синтетических алмазов, молекулярная агрономия, промышленная робототехника, квадрокоптеры, квантовая передача информации.

Сборная — это место, где тестируют лучшие образовательные программы. Мы же не по ФГОС (Федеральный государственный образовательный стандарт. — Прим. ред.) работаем, а собираем их вручную с точки зрения целесообразности. В итоге получается программа подготовки специалистов мирового уровня, а соревнуются не люди, а образовательные программы.

В России вообще много хорошего в сфере профессионального образования. Вопрос скорее в организации и работе над качеством. То есть нужно лучшее оборудование, технологии подготовки и квалификация преподавателей, мастеров. В WorldSkills все эти элементы есть, поэтому не нужно изобретать велосипед.

За рубежом тоже можно брать какие-то практики, но просто переносить их в Россию бессмысленно. Например, в Швейцарии очень классная школа сервиса. Но просто взять учебник не получится, нужна структура действий, адаптация практик под наши реалии».

Заместитель технического директора российского союза WorldSkills Сергей Шабельников отвечает за программу подготовки экспертов и участников российской сборной. По его словам, одна из главных задач чемпионата — передача опыта от участников соревнований школьникам и студентам средних специальных учебных заведений.

Сергей Шабельников, заместитель технического директора Союза «Молодые профессионалы (Ворлдскиллс Россия)»:

«Одна часть обмена опытом — это профессиональные навыки, которые наша сборная получает у лучших команд мира. Их передача идёт через систему профобразования. Многие наши сборники, тренируясь и после того, как они выступают на чемпионате, переходят в статус преподавателей. В этом есть серьёзный элемент передачи опыта. Это первое. Второй момент, который мне кажется даже более важным. Наши ребята, когда готовятся к чемпионатам, ездят по тренировочным центрам WolrdSkills в разных странах и видят, как надо любить свою профессию.

Можно абсолютно точно сказать, что экономический успех стран зависит от того, насколько население любит то, чем они занимаются. Понятно, что есть финансовая составляющая, социальная обстановка, но самое главное для развития страны — чтобы была массовая любовь к своему делу. Когда ты любишь своё дело, ты будешь стремиться дойти в нём до идеала, извлечь максимум пользы. Потому что если ты просто работаешь ради зарплаты, то вряд ли из этого что-то хорошее получится.

Передача опыта происходит через систему региональных чемпионатов. Там обычно в большую часть компетенций встраивают соревнования для школьников. Так называемые WorldSkills Junior. Ребята обмениваются опытом через эту систему. Отличие в том, что раньше создавали некую программу и по ней чему-то обучали, а это не очень эффективно. С помощью чемпионата WorldSkills происходит обратная ситуация: ты сначала создаёшь необходимость получения знаний, а потом уже ребята начинают осваивать сами навыки.

Специфика WorldSkills в том, что мы не говорим, что нужно делать для того, чтобы научиться. Мы говорим: «Вот конкурсное задание, если ты его выполнишь, то мы сможем измерить, насколько ты молодец. В каких у тебя навыках всё хорошо, в каких не очень». И ребята, когда понимают, что нужно сделать, чтобы победить, начинают сами осваивать эти навыки. А потом мы уже «отгружаем» технологии с помощью наших тренеров и центров регионального развития.

С развитием цифровых технологий и всеобщего гаджетирования сейчас, наверное, больше всего интереса у ребят к цифровым компетенциям. Но на самом деле есть всегда костяк, который у нас отстаёт, а в странах Европы, например, он остаётся мощным. Это те профессии, с помощью которых ты всегда заработаешь на хлеб, причём на хороший хлеб, даже с маслом. Это сантехники, сварщики. То есть те профессии, без которых вообще невозможна жизнь. Да, есть перекос в сторону цифровых специальностей, но сейчас идёт очень мощный поток в тех профессиях, которые связаны с работой руками.