
Родители часто спрашивают, как усмирить желания детей, а у детей нередко возникают вопросы о том, как бороться с запретами родителей. Например, однажды подросток спрашивал у нас, что делать, если родители не разрешают играть в компьютер. Детский психолог Светлана Филяева рассказывает, почему родители могут не разрешать гулять одному и как с ними правильно договариваться.

Вопрос. Мне 12 лет, я живу в Москве. Родители не отпускают меня гулять, хотя все мои одноклассники и даже одноклассницы уже гуляют сами, ходят в кино и кафе. Я тоже хочу, но родители либо не разрешают вообще, либо отпускают только с другом, очень редко и совсем ненадолго. Что делать? Не могу же я вечно дома сидеть.
Ответ. Вопрос о границах, допустимой свободе и самостоятельности — один из самых важных в семье, где есть подросток, но и один из самых конфликтных. Меняется возраст, вместе с ним должны меняться правила. Каждая семья находит свой вариант, и часто путь к решению бывает непростым, но без перемен нет развития и взросления. Иногда родителям сложно принять новый возраст и его потребности, иногда дети слишком спешат и слишком требовательны. В решении проблемы важно учитывать несколько моментов.
1. Прежде всего автору вопроса стоит спросить себя — могут ли родители считать его ответственным за свои поступки человеком? Возможно ли, что за отказом родителей стоит неуверенность в том, что будут соблюдены договорённости, например про время и место?
Нужно подумать: какие дела и поступки могут говорить о том, что ты уже достаточно взрослый, чтобы позаботиться о себе? Что, кроме возраста и твоего желания «гулять одному», может говорить в пользу этого? Если родители сомневаются, то нужно доказать, что ты готов к новой ответственности.
Возьми на себя какое-то дело — из тех, что тебе раньше не поручали или ты сам не брался. Прояви инициативу. Предложи что-то сам. Пусть твоя новая обязанность и ответственный подход к её выполнению докажут старшим членам семьи, что ты изменился и повзрослел. Обязательно будь последователен и доведи дело до конца без напоминаний.
2. Договариваться с другими всегда помогают знания психологии общения и психологии личности. Подростку нужно развивать эмпатию — учиться лучше понимать свои эмоции и эмоции собеседника, что за ними стоит, как правильно вести диалог.
Книги, которые стоит прочитать
Подросткам:
- «Используй психологию!», М. Уикс
- «Правило 69 для толстой чайки», Д. Варденбург
- «Чудаки и зануды», У. Старк
- «Дети короля», С. Хартнетт
- «Как я нечаянно написала книгу», А. Хёйзинг
Родителям:
- «Как помочь ребёнку повзрослеть. Иллюстрированное руководство для родителей по переходному возрасту», Р. Уинстон
Поэтому подросткам стоит чаще пробовать ставить себя на место другого человека, особенно когда идёт о чём-то спор и собеседники не могут прийти к решению, которое устраивает всех. Это касается разговоров не только с родителями, но и с друзьями, одноклассниками, учителями.
А ещё важно знать свои возможности, знать свои сильные и слабые стороны, как ты воспринимаешь себя сам и какими могут показаться твои слова, поступки окружающим людям.
3. Что делать, когда у членов семьи разные мнения по решению проблемной ситуации? Каждый может написать список возможных вариантов решения, свои предложения. Затем все собираются на семейный совет, обсуждают варианты, приводят свои доводы, слушают друг друга, задают вопросы и ищут компромиссное решение.
Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах в фейсбуке, «ВКонтакте» и «Одноклассниках». Ещё можно написать нам в инстаграме. Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!).
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе




