Ребёнок всегда считает, что он прав, даже если это не так. Что делать?
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает

Мировоззрение детей и родителей может не совпадать. Но одно дело, когда обе стороны готовы на уступки, и совсем другое, когда кто-то всегда считает себя правым. Как показать ребенку, что иногда он ошибается, и не спровоцировать конфликт? Отвечает кандидат психологических наук Михаил Кондратьев.
Вопрос. Я не знаю, поддерживать ли своего ребенка (9 лет) в те моменты, когда я вижу, что он неправ. Он прёт против коллектива, все ему плохие, все ему говорят не так, как он хочет. Начинаю говорить напутствия — становлюсь предателем, поскольку фактически принимаю сторону его врагов.
Понимаю, что его жизнь будет от такого поведения еще труднее. То гол не так забили ему, то подачу не ту дали, то девочка рядом полная сидит и ему тесно. Даже если он роняет канцелярию, то это продавщица плохая. Что делать?
Ответ. Показать ребенку, что он неправ, можно только тогда, когда он сам готов это принять. Обычно это происходит после того, как улягутся первые, самые сильные эмоции. Родители не обязаны разделять позицию ребенка, но без доверительного контакта повлиять на его установки будет попросту невозможно.
Родительские роли советника и активного защитника не исключают друг друга. Кроме того, это не единственные форматы поведения в подобной ситуации. Родителям нужно пройти путь от свидетеля (переживаний ребенка) до советника (рекомендующего позицию и поведение) через сложные этапы принятия, сочувствия и обсуждения.
Ваш сын поймет, что он неправ, только проживая разные ситуации, испытывая в них разные эмоции, получая обратную связь от других людей (от вас в первую очередь) и осмысляя все это. Это долгий и трудный путь. Понимание и поддержка родителей — лучшее, что можно ему дать. Даже если он неправ (с точки зрения родителей). Особенно если он неправ. Ребенок не хочет слышать напутствия, потому что запрашивает поддержку, а не директивность.
Это универсальная модель развития конфликта. В зрелом возрасте это выглядит так: один из супругов приходит с работы и рассказывает о случившейся неудаче, ожидая от партнера принятия и поддержки, а получает вместо этого перечень рекомендаций: надо было сделать так и так, все было бы хорошо. И начинается конфликт. Это естественное поведение с точки зрения того, как устроен анализ ситуации. Мы думаем:
«Человек пришел ко мне, ему плохо. Если я устраню плохо, ему станет хорошо. Поэтому я даю советы»
Но человек просит не совета, не оценки, а поддержки, свидетельства. Лучше сказать «Да, я здесь, с тобой, я вижу, что тебе плохо, я могу побыть вместе с тобой в этом» на том языке, на котором вы обычно говорите. А оценки, советы, рекомендации и установки лучше приберечь для более позднего обсуждения.
В большинстве случаев родители надеются, что что-то само пройдет, и часто, с их точки зрения, так и происходит. Часто это связано с тем, что они просто не знают, как себя вести. Но дать качественную оценку тому, связана ли с возрастными проблемами такая реакция вашего ребенка на критику, может только психолог при очной встрече. Еще могу вам порекомендовать прекрасную книгу «Эмоциональный интеллект» Сергея Шабанова и Алёны Алешиной. В ней много конкретных практических рекомендаций для взрослых и детей.
Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах в фейсбуке, «ВКонтакте» и «Одноклассниках». Ещё можно написать нам в инстаграме. Ответы будут опубликованы в порядке очереди в рубрике «Вопрос — ответ». Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!).
За помощь в подготовке материала благодарим нашего стажера Ольгу Панфилову-Суворову. Фото: Shutterstock / Denis Moskvinov
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе










