Первоклассник не попал в школу по выбору: как подать заявление в другую школу
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает
Что делать, если вашего ребенка не приняли школу, выбранную не по прописке? Можно ли подать новое заявление в другое место, не отзывая старое? Отвечает Анастасия Громакова, член Ассоциации юристов России, эксперт Союза юристов-блогеров.
Вопрос. Мы подали заявление на зачисление в первый класс в школу, к которой территориально не относимся. Ответа еще не было, но уже понятно, что мы туда не попадем. Можем ли мы сейчас подать новое заявление, не отзывая старое, но уже указать школу, к которой мы относимся по прописке?
Ответ. Прием заявлений на зачисление в первый класс муниципальных общеобразовательных организаций осуществляется в соответствии с приказом Министерства просвещения РФ от 02.09.20 о порядке приема граждан на обучение по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования.
Подать заявление на зачисление ребенка в первый класс можно только один раз в одно учреждение, то есть одновременно несколько заявлений в разные школы (две и более) отправить нельзя. Поменять свое решение и подать повторное заявление в другую общеобразовательную организацию можно только после отзыва заявления, которое вы подали до этого. Сделать это просто: нужно обратиться в школу, в которую было подано первоначальное заявление, и отозвать его или воспользоваться для этого личным кабинетом на «Госуслугах».
Сроки подачи заявлений в школы в этом году такие:
- с 1 апреля до 30 июня — для детей, которые имеют внеочередное, первоочередное и преимущественное право зачисления, а также для тех, кто живет на закрепленной за школой территории. Если подать заявление позже, то ребенка зачислят на общих основаниях на оставшиеся свободные места;
- с 6 июля до момента заполнения свободных мест (но не позже 5 сентября) — для детей, которые не живут на закрепленной территории или получили регистрацию позже даты первого приема документов.
Запомните главное: крайний срок для подачи документов — 5 сентября. Позже возможен только перевод из одной школы в другую.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чём угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Фото: Antonio Guillem / Shutterstock / Fotodom
Читайте также
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
