Ребенок не справился с программой первого класса: можно ли оставить его на второй год?
Отвечает методист Ольга Калиниченко

Вопрос. Ученик первого класса не освоил программу. На ПМПК был определен 8-й вид и рекомендовано обучение в специализированной школе-интернате. Родители против. Можно ли по желанию родителей оставить его для обучения повторно в первом классе общеобразовательной школы?
Ответ. Методист Ольга Калиниченко:
Оставить ребенка на повторный год обучения только по желанию родителей нельзя. Это нарушение прав ребенка.
На повторный год обучения оставляют только учеников, имеющих академическую задолженность.
Если после прохождения ПМПК и получения протокола ПМПК родители не согласны с рекомендациями, они имеют право обжаловать это решение.
Если же родители согласны с заключением ПМПК, но не согласны на перевод ребенка в школу-интернат, никто насильно ребенка не переведет без их письменного согласия.
Ребенок имеет законное право продолжить обучение в своей школе, где он учился в первом классе. Именно родители выбирают школу, форму получения общего образования (в школе или вне школы — семейная форма) и форму обучения в школе (очная, очно-заочная, заочная).
И если родители приняли решение, что их ребенок продолжит получение общего образования в своей школе по очной форме, тогда они имеют право предоставить администрации школы протокол ПМПК. И школа будет обязана создать условия и организовать образовательный процесс для ребенка, учитывая рекомендации ПМПК, разработав адаптированную образовательную программу (АООП) и индивидуальную программу сопровождения.
Кроме этого, для детей с ОВЗ могут быть предложены пролонгированные сроки обучения на основании рекомендаций ПМПК и разработанной АООП.
Но дополнительный год обучения — не повторный. Программа там отличается от пройденной в первом классе.
Если же родители решили, что ребенок будет продолжать учиться в своем классе и не хотят предоставлять протокол ПМПК, тогда он будет учиться на общих основаниях.
Выбор за родителями. Но нужно помнить, что главная заповедь лечения, обучения, воспитания и развития детей — «не навреди».
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чём угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Фото: Joaquin Corbalan P / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
ОльгаНекоторые родители не умеют быть родителями. Потому что не понимают, что детей любят просто так, а не за что-то. А дети вообще не обязаны соответствовать ожиданиям родителей.
Я разлюбила своего единственного сына. Почему я вижу в нем только недостатки?
HelenВыбирать нужно не школу, а учителя. Мой младший сын пошел учиться в очень хорошую школу, недалеко от дома, бытовые условия шикарные. Все условия прекрасные были. Но в первом классе уже пришлось нанимать репетиторов русского, языка и математики. И всё четыре года постоянно репетиторы. По окончании 4класса, он единственный сдал все впр на отлично и единственный, который был зачислен в математический класс. Кроме того, он единственный смог поступить в математический лицей, претендентов было 23 человека из школьного потока. Теперь в среднюю школу ребенок пойдет не рядом со школой и прекрасными условиями, а в лицей, в котором условий нет совсем нормальных, но есть лучшие преподаватели города. И я, как нормальная мать, буду возить его и забирать 6 дней в неделю. В стране практически отсутствуют кадры, но есть много хороших, светлых и комфортабельных школьных зданий. А зачем они, если учителя нет квалифицированного.
Как выбрать школу, в которую ребенок захочет ходить: чек-лист для родителей
ВековойПора уже отказаться от письма на бумаге и перейти к письму на клавиатуре. Это позволит перейти к более эффективной методике обучения. Мои внуки стучали по клавиатуре, а на экране высвечивались их ошибки. При появлении ошибки сразу обращались к правилу. При таком подходе вырабатывается автоматизм при написании слов и лучше усваиваются правила. При этом наиболее успешно усвоено то, что чаще всего встречается в практике письма, а в таком случае меньшее число совокупных ошибок по всему тексту. При письме на бумаге ребёнок не замечает своей ошибки, а узнаёт о ней после проверки работы учителем. При этом он узнаёт сразу о нескольких ошибках, а поэтому в его мозгу снижается уровень концентрации на каждой из них. Фактически старая методика фиксирует излишний труд учителя при менее эффективных результатах в учёбе.
Близок ли к реальности русский язык, который изучают в школах? 6 вопросов филологу — о языке, ИИ и мемах







