Ребенок не справился с программой первого класса: можно ли оставить его на второй год?
Отвечает методист Ольга Калиниченко

Вопрос. Ученик первого класса не освоил программу. На ПМПК был определен 8-й вид и рекомендовано обучение в специализированной школе-интернате. Родители против. Можно ли по желанию родителей оставить его для обучения повторно в первом классе общеобразовательной школы?
Ответ. Методист Ольга Калиниченко:
Оставить ребенка на повторный год обучения только по желанию родителей нельзя. Это нарушение прав ребенка.
На повторный год обучения оставляют только учеников, имеющих академическую задолженность.
Если после прохождения ПМПК и получения протокола ПМПК родители не согласны с рекомендациями, они имеют право обжаловать это решение.
Если же родители согласны с заключением ПМПК, но не согласны на перевод ребенка в школу-интернат, никто насильно ребенка не переведет без их письменного согласия.
Ребенок имеет законное право продолжить обучение в своей школе, где он учился в первом классе. Именно родители выбирают школу, форму получения общего образования (в школе или вне школы — семейная форма) и форму обучения в школе (очная, очно-заочная, заочная).
И если родители приняли решение, что их ребенок продолжит получение общего образования в своей школе по очной форме, тогда они имеют право предоставить администрации школы протокол ПМПК. И школа будет обязана создать условия и организовать образовательный процесс для ребенка, учитывая рекомендации ПМПК, разработав адаптированную образовательную программу (АООП) и индивидуальную программу сопровождения.
Кроме этого, для детей с ОВЗ могут быть предложены пролонгированные сроки обучения на основании рекомендаций ПМПК и разработанной АООП.
Но дополнительный год обучения — не повторный. Программа там отличается от пройденной в первом классе.
Если же родители решили, что ребенок будет продолжать учиться в своем классе и не хотят предоставлять протокол ПМПК, тогда он будет учиться на общих основаниях.
Выбор за родителями. Но нужно помнить, что главная заповедь лечения, обучения, воспитания и развития детей — «не навреди».
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чём угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Фото: Joaquin Corbalan P / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Владимир КунаевВ РФ большая беда в сфере психологии. Нет четких профстандартов, нет справедливых механизмов проверки компетенций. В добавок ко всему этому действительно толковые молодые специалисты не могут выйти на рынок из-за массивного пейвола (из личного опыта). Проблем столько, что на целый цикл статей хватило бы, если погружаться.
Я редактор. Вот почему я не доверяю всем, кто называет себя психологом
Светлана ПлехановаЯ Вас умоляю, по закону ничего нельзя сделать. Многие молодые люди себе не представляют, как достаются деньги! Им кажется, что булки растут на деревьях, а пироги падают с неба. Многое вокруг пропагандирует светский образ жизни, сидение на чужой шее, бездумное, безалаберное отношение к деньгам. Неуважение к чужому труду тоже в чести. Многие унижают тружеников сферы обслуживания. А эти люди делаю нашу жизнь комфортной. Их приветливая улыбка, вежливая речь дарят хорошее настроение!
Дочь учится на платном и даже подработку не ищет – живет за наш счет, и ей нормально. Как с ней поговорить?
АндрейАбсолютно согласен! Надо ещё и математику убрать, а то учат детей думать и раскладывать по полочкам! И читать и грамотно общаться сейчас не в моде. Есть же нейросеть! И комментарии поможет написать! Отправлять в школу только на физкультуру, труды и ОБЗиР. А все остальные предметы платно и по желанию! Хотя и эти три предмета требуют особой подготовки, поэтому их надо тоже по желанию, а лучше вообще платно!
«Врачей жалко. А вас, тварей, нет». Честный монолог учительницы о том, что стоит за особым статусом педагогов







