
Все родители сталкиваются с периодом взросления ребёнка, когда он начинает знакомиться с миром не только тактильно, но и буквально пробовать его на вкус. Мы поговорили с педиатром Екатериной Кайсиной о том, из-за чего появляется «мелоедство» и какие проблемы могут за этим стоять.

Вопрос. Добрый день. Мой семилетний ребёнок (в школу ещё не ходит) грызёт мел. Прячет кусочек в своей комнате и в кабинке детского сада и обтачивает его. На вопрос «Зачем грызёшь?» говорит, что хочется. Чем съедобным его заменить? Или не обращать на это внимания?
Ответ. Дети часто едят несъедобное — от обычной сосульки до глины, штукатурки или земли. Родителям стоит воспринимать это как сигнал о помощи от организма ребёнка.
- «Мелоедство» может быть признаком дефицита кальция. Дети неосознанно начинают есть то, что могло бы помочь им восстановить баланс. Увы, организм человека усваивает мел частично. Карбонат кальция, так его ещё называют, не проверяют при производстве на наличие инфекций. Поэтому поедание мела нередко приводит к развитию болезней желудка, кишечника и даже почек.
- Искажение пищевого поведения, или парорексия, встречается при анемии. Это синдром, при котором снижается количество гемоглобина и эритроцитов в крови. Он может возникать при нарушении питания, заболеваниях желудка, паразитарных инфекциях, а также дефиците фолиевой кислоты и витамина В12. И это только безобидные причины
- Дети могут социализироваться через употребление в пищу мела. Таким образом, например, они привлекают к себе внимание через необычные поступки. Поедание мела может быть «маской» пищевого расстройства при сложных отношениях в семье — от гиперопеки до отсутствия должного внимания.
- Гормональный дисбаланс тоже меняет вкусовые предпочтения. В детстве это связано с нарушением эндокринного фона, что изменяет восприятие вкусов и запахов.
Что делать родителям? Обратиться к педиатру. В поликлинике назначат анализы для проверки уровня железа, макро- и микроэлементов в крови. Если врач посчитает необходимым, определит гормональный профиль. И только по результатам анализов можно выписывать препараты, корректировать питание ребёнка и направлять на консультации к специалистам узкого профиля.
Благодарим нашего стажёра Елизавету Луговскую за помощь в подготовке материала.
Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах в фейсбуке, «ВКонтакте» и «Одноклассниках». Ещё можно написать нам в инстаграме. Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!).
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе





