Внук, будущий второклассник, не хочет выполнять задания на лето: что можно сделать?
Внук, будущий второклассник, не хочет выполнять задания на лето: что можно сделать?
Внук, будущий второклассник, не хочет выполнять задания на лето: что можно сделать?

Внук, будущий второклассник, не хочет выполнять задания на лето: что можно сделать?

Отвечает нейропсихолог Наталья Наумова

Узнай у «Мела»

5

28.07.2024

Вопрос. У меня внук окончил 1-й класс. На лето дали задания: почитать, пописать. Но заниматься он категорически не хочет. Ни на какие просьбы и уловки не реагирует. Если заставлять — начинается истерика. Сын говорит, что у него стресс, надо с ним договариваться. А как?! Почитал 5 минут — дали телефон. Отдает с истерикой, после нескольких требований. Да и вообще, чуть что идет не по его сценарию — слезы, которые невестка выдержать не может. Вьет веревки из родителей. А что будет дальше?! Как быть?

Ответ. Детский психолог и нейропсихолог Наталья Наумова:

Принуждать, напоминать, приставать — бессмысленно и даже вредно. Всё это вызывает у ребенка лишь разочарование и провоцирует попытки защититься от таких нападок. Истерики и слезы — это как раз те виды манипуляций, которые избрал мальчик, чтобы избавить себя от того, что ему неинтересно.

Важно сменить фокус ребенка в отношении летних занятий. Нужно учить его самостоятельности и делегировать ответственность за занятия ему.

Что можно сделать

  1. Поговорите с ребенком о том, что он уже большой, самостоятельный и ответственность за домашнее задание — это его ответственность.
  2. Дайте ему понять, что он сам решает, как он будет учиться. И от его решений зависит как его настоящее, так и его будущее.
  3. Обсудите с ним объем заданий и возможные сценарии развития событий в случае, если он их выполнит и не выполнит. Важно задавать лишь наводящие вопросы, чтобы ребенок сам приходил к тем или иным выводам и это был его ответ на вопрос.
  4. Старайтесь, чтобы разговор с ребенком проходил максимально спокойно. Это должна быть уютная атмосфера и минимальное включение эмоций с вашей стороны. Нужно постараться не транслировать ребенку тревогу за его будущее, не думать о том, как же его переделать, как его перевоспитать. Дети очень чувствительны к эмоциям близких и значимых взрослых, и даже если вы будете говорить одно, но при этом чувствовать другое — он считает именно невербальный посыл, а не то, что вы сказали.
  5. Методично, шаг за шагом задавая вопросы относительно заданий и их объема, выводите ребенка на понимание того, что нужно сделать, чтобы успеть и их выполнить, и отдохнуть.
  6. Помогите ребенку составить план занятий (если он попросит об этом, не принуждайте). Обсудите, сколько времени в день будет достаточно, чтобы разобраться со всеми заданиями.
  7. Не ждите, что ребенок побежит всё выполнять согласно своему графику и расписанию. Он, безусловно, будет забывать, возможно, саботировать всё это. Однако ваша задача быть рядом. Ненавязчиво интересоваться, всё ли у него хорошо, со всем ли он справляется?
  8. Первоклассникам и второклассникам часто нужна помощь родителей, чтобы они просто посидели рядом. Это связано с недостаточно сформированной лобной корой, отвечающей за самоконтроль.
  9. Нужно учитывать и характерологические особенности ребенка. Если он гиперактивный и неусидчивый, то, безусловно, ему не обойтись без мягкой помощи и поддержки взрослых.
  10. Если же вы видите, что, несмотря на все ваши усилия, ребенок не справляется, то имеет смысл обратиться к нейропсихологу, который проведет диагностику и, возможно, подберет курс нейрокоррекции, позволяющей развить концентрацию внимания, самоконтроль и усидчивость.

Главное — подойти к решению этой проблемы с уважением, терпением и поддержкой.

У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чем угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».

Фото: Yavdat / Shutterstock / Fotodom

что скрывает арктика?
Комментарии(5)
«Дайте ему понять, что он сам решает, как он будет учиться. И от его решений зависит как его настоящее, так и его будущее»

В первом классе? Очень сомнительно, что это сработает. В этом возрасте еще остутствуют причинно-следственные связи. Можно упираться до посинения. Но связь с тем, что он не хочет учиться сейчас, и он не сможет получить хорошую профессию когда-то там в будущем, у ребенка еще не сформирована в этом возрасте. Говорить об этом, конечно, можно и нужно, но не стоит ждать каких то суперрезультатов)))
Самое интересное начнется, если он не выполнит задания, и, в общем-то ничего не произойдет.
Вот когда будущий 11 классник не захочет к ЕГЭ готовиться летом — это будет более серьёзная проблема! Всю жизнь живи — всю жизнь учись: отдыхать тоже нужно иногда, особенно от смартфона, планшета, компьютера и игровой приставки, а всё это из лучших побуждений подарили ребёнку родственники и разрешили использовать для развлечений. В итоге остаётся надеяться на помощь специалистов: репетиторов, например, так наверное учиться веселее. Внушать нужно ребёнку, что он не должен только развлекаться, а иногда стоит делать что-то общественно полезное, а так в вуз может платно и поступит, а учиться в итоге будет некогда, потому что виртуальная жизнь гораздо проще и интереснее реальной. Дети очень быстро становятся игроманами, зависимыми от гаджетов. Чем позже появятся гаджеты в жизни ребёнка, тем лучше.
Показать все комментарии