
Дом — личное безопасное пространство, и даже появление детей не всегда заставляет взрослых менять свои привычки: зачем одеваться, чтобы пройти из ванной в спальню? Но есть вопрос: как это сказывается на детях? Не травмирует ли их родительская нагота? Отвечает семейный психолог Елена Казанцева.
Вопрос. Я — мама трех девочек-погодок. Могу при них спокойно переодеваться, мыться в душе. Иногда даже в туалет хожу с открытой дверью, иначе они могут ее выломать (мамы меня поймут). Не травмирует ли моих детей то, что они видят меня голой? Не нужно ли отказаться от этой привычки?
Ответ. Вначале хотелось бы отметить: хотя в некоторых национальных традициях нагота и является абсолютной нормой, в социуме, к которому мы принадлежим, и в близких к нему культурах отношение к голому телу более строгое.
Тем не менее не существует каких-то нерушимых и универсальных правил в отношении наготы: это вопрос конкретной культурной традиции и, более узко, конкретной семьи и личности.
Что будет считаться нормальным в вашей семье, определяете вы сами, поэтому опираться в данном вопросе следует на свои ощущения. Раз у вас возник такой вопрос, можно предположить, что каким-то образом вас начала смущать сложившаяся ситуация — и это верный признак того, что потихоньку ее нужно корректировать. Прислушайтесь к своим ощущениям, присмотритесь к реакции детей.
Свои ощущения отследить можно как в моменте события, так и смоделировав ситуацию в воображении. Например, абсолютно нормально принимать ванну с ребенком определенного возраста — а сейчас вам это комфортно? Если в процессе познания мира ребенок случайно схватит вас за грудь или другие интимные места — вам это будет комфортно или, наоборот, смутит? А если такое произойдет со вторым родителем? Опираясь на свои ощущения от реальной или воображаемой ситуации, вы сможете понять, устраивает ли вас ситуация, когда вы ходите по дому без одежды, или пора что-то менять.
Также важно следить за реакцией детей: с какого-то момента и их может начать смущать ваше голое тело. Признаки могут быть разными, но самые явные — когда ребенок начинает избегать контакта (уходить, отворачиваться и т. д.), отводить глаза.
Обычно дети начинают изучать свое тело и замечать половые различия примерно с 3 лет, этот этап длится до 5–6 лет, и в этот промежуток важно дать детям азы полового воспитания. Рассказать о том, как называются половые органы, о том, что они разные у мальчиков и девочек, что абсолютно нормально изучать свое тело, но лучше это делать в отсутствие кого-либо рядом. Важно объяснить, что никто не может трогать ребенка без его разрешения — особенно за интимные места. Естественно, все это рассказывается поэтапно, по мере актуализации этих тем.
Важное отступление: если вы говорите ребенку, что никто не имеет права трогать его без его разрешения, то вам и самим следует придерживаться этого правила: в ситуациях, когда вам это надо сделать, вам также нужно будет попросить разрешения. Когда родители рассказывают одно, но действуют совсем иначе, ребенок может запутаться, особенно с учетом того, что тема интимная.
Когда ребенку исполняется лет шесть, нагота начинает смущать и его, и родителей — с этого момента уместнее ходить дома в одежде. К тому же важно помнить, что ребенок переносит нормы из дома в социум — в детский сад или школу. Во избежание неловких ситуаций следует поговорить с ним на тему наготы, не табуировать ее, но объяснять, когда быть голым допустимо, а когда — не очень.
А вот насчет травмы сказать что-нибудь определенное сложно: тут все глубоко индивидуально.
Если вы хотите глубже изучить обсуждаемый вопрос, могу посоветовать хорошие книги, которые помогут деликатно и понятно донести важную информацию до ребенка:
- «Интимный ликбез. С родителями и без», Юлия Ярмоленко, Марьяна Гилевич;
- «Не в капусте и не аист», Анна Герцог;
- «Давай поговорим про это», Роби Г. Харрис.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, а мы найдем эксперта, который вам ответит. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чём угодно.
В подготовке материала принимала участие стажерка «Мела» Варвара Дерябкина.
Иллюстрация: mentalmind / shutterstock / fotodom
Популярные комментарии
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом















