Хотим перевести трёхлетку из одного сада в другой: как сделать это без травм для ребёнка
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает
Ребенку не подходит детский сад — такое может случиться по разным причинам. Но бывает, что дело не в ребенке, а родителях и их отношениях с воспитателями. Стоит ли в случае такого конфликта забирать ребенка из сада? Отвечает психолог Sun School Анастасия Конькова.
Вопрос. Ребенку почти три года, только начали ходить в садик, на 2 часа по 3 дня в неделю. Уходит со слезами, но потом успокаивается. Воспитателей и вообще сотрудников детского сада не устраивает, что я его таким образом адаптирую, они хотят, чтобы я оставляла сразу на целый день, так как из-за меня им приходится выходить открывать ворота. И каждый день с того момента, как мы ходим, мы с ними ругаемся. Я решила перевести ребенка в другой садик, но у меня вопрос: нужно ли продолжать водить его в старый садик, пока я оформляю документы для перевода? Или лучше оставить его дома? Не вредно ли ребенку делать перерывы в социализации?
Ответ. Так как сад не вызывает у вас доверия, а отношения с воспитателями напряженные, не водить ребенка в данное учреждение — верное решение.
В таком раннем возрасте ребенок смотрит на мир через призму эмоций мамы. В вашем случае получается, что вы испытываете тревогу, и ребенок тоже будет ее испытывать по отношению к садику. Сад должен быть местом, которому мама доверяет и к которому относится с позитивом. В таком случае ребенок не будет бояться и тревожиться даже в новом месте.
Ничего страшного, если вы сделаете перерыв в посещении детского сада. В таком раннем возрасте, до 3 лет, для ребенка будет нормой не ходить в сад пару недель и даже пару месяцев — так же, как и в летний период.
Главное — не насыщать ребенка эмоциями тревоги. И не делать негативные комментарии вроде: «Прошлый сад плохой, ты отдохнешь и пойдешь в другой, он хороший». Родителю не стоит делить опыт на хороший и плохой и подсказывать ребенку, как относиться к тем или иным обстоятельствам.
Когда ребенок находится дома, важно сформировать график — приема пищи, прогулок, свободных и организованных игр. Тогда малышу будет проще снова влиться в режим детского сада. По готовности отведите его туда, как будто в первый раз.
О том, как помочь ребенку быстрее адаптироваться в детском саду, «Мел» уже рассказывал в отдельном материале.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, а мы найдем эксперта, который вам ответит. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чем угодно.
Фото: sashahaltam / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
