Ребёнок грызёт карандаши, игрушки и другие вещи: надо ли его отучать и нормально ли это
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает

В младенческом возрасте все дети тянут в рот разные вещи. Но что если ребенок уже подрос: зубы прорезались, он ходит в детский сад, но все равно продолжает грызть буквально все? О возможных причинах рассказывает детский психотерапевт высшей категории, к. м. н. Ирина Иванова.
Вопрос. Мой сын постоянно грызет игрушки, книги и другие вещи. Даже воспитатели в детском саду на него жалуются. Почему так происходит и как избавить его от этой привычки?
Ответ. Однозначно ответить на этот вопрос сложно — причин у такого поведения ребенка может быть несколько.
- Физиологические. Если у дошкольника уже начали выпадать зубы, он — как в младенчестве — может начать тянуть в рот буквально все подряд, чтобы ускорить прорезывание зубов или ослабить болевые ощущения (это нормально). В этой ситуации не лишним будет сходить с ребенком к стоматологу: он оценит, правильно ли идет смена зубов, и порекомендует обезболивающую терапию в случае необходимости.
- Неврологические. Согласно теории сенсорной интеграции Джин Айрес, когда ребенок берет несъедобные предметы в рот, он может получать тактильную стимуляцию. Как правило, это нужно ему, чтобы поддерживать необходимый уровень активации нервной системы.
- Психологические. Ребенок может что-то грызть, чтобы избавиться от накопившегося напряжения и тревоги. Если взрослые во время стресса могут сжимать кулаки, щелкать пальцами, или успокаиваться как-то еще, то ребенок справляется со стрессом самым понятным для себя способом. Ведь совсем недавно он был еще маленьким, у него были соска, прорезыватель, игрушка, которую можно было грызть — и все это работало как антистресс.
Чтобы понять, почему ребенок постоянно хочет что-то грызть, нужно посмотреть на него со стороны, на настроение в семье, на обстановку, в которой он живет.
Если ребенок постоянно все тянет в рот и это кажется вам проблемой, но вы уверены, что дело точно не в зубах, можно сходить на консультацию к психологу или психотерапевту. Специалист объяснит, как себя вести в такой ситуации (возможно, ребенку не хватает телесного и эмоционального контакта) возможно, укажет на какие-то проблемы в семье. Главное — не стыдить ребенка, не высмеивать и, конечно, не наказывать. Это не решит проблему, а вот ситуацию нервного напряжения может усугубить.
При этом важно понимать: даже если маленький ребенок не испытывает стресс, он все равно иногда может захотеть что-то погрызть. Если это происходит не постоянно и не со всем, что попадается под руку, переживать не о чем. Главное — следите, чтобы в зоне досягаемости ребенка не было мелких предметов, которые он может проглотить и подавиться.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, а мы найдём эксперта, который вам ответит. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чём угодно.
В подготовке материала принимал участие стажер «Мела» Сергей Родионов.
Фото: Stenko Vlad / shutterstock / fotodom
Популярные комментарии
Ольга СтарцеваНе имеет учитель никакого права на что то свое личное в пределах класса!!! Ни на эмоции, ни на ошибки! Ошибка учителя это испорченная жизнь ребёнка! Вы хотите сказать, что учитель имеет право испортить жизнь ребенку, что ли??? Все эмоции и ошибки должны быть за пределами школы!!!
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год
Никита ЛымарьМне кажется, что зарплата педагогов должна быть не ниже МРОТ за 18 часов. Стимулирующие, стаж и северные — это должно быть поверх. То есть, если учитель работает на 18 часов уроков, то у него примерно столько же времени однозначно будет на подготовку к урокам. Хотя, честно, на подготовку иногда приходится тратить явно больше времени (видимо, тут надо считать больше не как подготовиться к одному уроку, а ко всей теме). В Карелии учителя сверх нагрузки и с классным руководством получают неплохо (но зависит от района). У учителей начальных классов нагрузка явно больше получается, чем 18 часов, от этого и зарплата выше. Но, на мой взгляд, учителя предметники вообще должны получать больше, но больше сил вкладывать в подготовку. Наполняемость классов в 30 учеников — это сейчас ненормально, с учётом того, что слабых учеников в классе слишком много. Оптимальнее было бы в классах учить по 20-22 ученика. Я говорю со стороны, потому что прихожу проводить мероприятия в классы — часто просветительские, как викторины или квесты. И очень заметно, что в массе качество «соображаемости» среди учеников снижено примерно на 55-60%, знания где-то есть, но инструкция к их использованию отсутствует. Даже знания уровня начальной школы не у всех старшеклассников можно найти. С учителями есть разговор, как повысить эффект от мероприятий, но учителя настолько уставшими иногда выглядят (иногда просто ленивыми), что приходится «идти на жертвы». Отсюда и сам уровень образования страдает
«Питаемся скромно: не хватает на рыбу, мясо». Учителя — честно о зарплатах, нагрузке и о том, что хотят изменить в школах
ОльгаРебенок и так находится в заведомо более слабой позиции по отношению к учителям и школьной администрации. И вы предлагаете мне выступить против него, поддерживая липовый авторитет несправедливого педагога? Не будет этого. У нашего сына всегда будет наша поддержка, даже если при этом посыпется чей-то дутый авторитет)))
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год







