Обычная родинка, как правило, не таит в себе опасности — но что будет, если ее травмировать? Надо ли обратиться к врачу? Отвечает врач-дерматолог клиники 100med Наталья Баранова.
Вопрос. Что делать, если подросток (14 лет) сковырнул маленькую висящую родинку, но не заметил этого, так как крови не было? Какие могут быть последствия?
Ответ. Для начала нужно разобраться, что же сковырнул ребенок. Это могла быть родинка (невус), а возможно — вирусная бородавка. Любые образования на коже — это новообразования, которые появились в течение жизни в связи с нарушением процессов роста и дифференцировки клеток кожи из-за изменения генетического аппарата клетки.
Травматизация таких новообразований, особенно происходящая регулярно, может привести к их озлокачествлению и перерождению, поэтому нельзя пускать ситуацию на самотек и надеяться, что травмированное место заживет самостоятельно и никаких последствий не будет.
Если вы задели родинку или частично ее сорвали, то нужно как можно скорее записаться на прием к врачу-дерматологу (или онкологу) для консультации и дальнейшего удаления поврежденного кожного образования с гистологическим исследованием, потому что при травме обычная дерматоскопия становится малоинформативна.
Невусы (родинки), появившиеся у ребенка еще в детстве, какое-то время могут «расти» вместе с ним, и это нормально. Тем не менее важно наблюдать за цветом, размером и очертаниями образований на коже. Для более точного осмотра и контроля стоит регулярно наблюдаться у врача-дерматолога или онколога для проведения дерматоскопии. В идеале — каждые полгода.
При этом важно помнить, что в повседневной жизни родинки не должны подвергаться УФ-облучению, а детскую кожу (особенно если дело происходит под южным летним солнцем) обязательно нужно защищать кремом с SPF 50+ — тем более в случае, если родинок на коже много.
На теле могут быть и другие новообразования в виде вирусных папиллом, себорейных кератом, базалиом, за которыми также необходимо наблюдать и по возможности удалять их, особенно если кожные образования со временем меняются, травмируются или натираются одеждой.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, а мы найдем эксперта, который вам ответит. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чем угодно.
Материал подготовила стажер Дарья Юдкина.
Фото: Albina Gavrilovic / shutterstock / fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
