Девятилетняя дочь переписывается с мальчиком и присылает ему сердечки: нормально ли это?
Вопрос. Девочка 9 лет переписывается в вайбере с одноклассником, вся переписка — сплошные сердечки и фоточки друг другу. Нормально ли это в их возрасте? Как поговорить об этом с дочерью? Ведь я посмотрела эту переписку без спроса.
Ответ. Детский психолог Ольга Кашелкина: Для девочки 9 лет абсолютно нормально переписываться с мальчиками. Ребенок вступает в ранний подростковый возраст, начинается первая гормональная волна — ему становятся интересны отношения с противоположным полом, проявляется симпатия.
Запрещать дочери общаться не нужно. Вместо этого проведите с ней доверительную беседу о правилах поведения в переписке и в жизни, о нормах и отклонениях от нее в отношениях с мальчиками.
Расскажите о том, что дочь имеет свои личные моральные и физические границы: ее не должны оскорблять, унижать, до нее не должны дотрагиваться, если она этого не хочет. Научите защищать эти границы: в переписке для этого чаще всего достаточно прямого отказа: «Нет, я не буду это делать, мне некомфортно».
Объясните, что следует осторожнее относиться к отправке фотографий, в том числе интимных. Расскажите о возможных конфликтах: мальчики могут расставаться с девочками и вести себя недостойно, манипулировать и запугивать угрозами показать кому-то такие сообщения.
Начало подросткового возраста — период, когда с ребенком можно начать разговор о половом созревании
Расскажите о том, как устроено тело девочки, что такое менструация, что такое секс и в каком возрасте мужчина и женщина могут вступать в половой контакт. Сделайте акцент на том, что главное в интимных отношениях двух людей — любовь, доверие и возможность выбора.
К таким разговорам лучше подготовиться. Возможно, в этом вам помогут специальные книги, некоторые главы из которых можно давать почитать и дочери:
- «Интимный ликбез с родителями и без», Юлия Ярмоленко;
- «Как взрослеют девочки», Анита Найк;
- «Не в капусте и не аист», Анна Герцог.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чем угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Фото: Мел
Читайте также
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
