
Младенцы иногда предпочитают съесть что-то такое, что обычно есть не полагается. С магнитами все понятно, равно как и с батарейками — сразу бежим к врачу. А что, если ребенок съел полиэтилен? Отвечает педиатр клиники DocDeti Кристина Никитина.
Вопрос. Ребенок (1 год) проглотил кусок полиэтилена, заметили это спустя час. Стоит ли паниковать?
Ответ. Инородное тело изо рта ребенка может попасть либо в органы дыхания, либо в пищеварительный тракт.
1. Попадание в органы дыхания
Попадание в просвет дыхательных путей всегда неприятно и потенциально опасно, однако редко может произойти не замеченным. Обычно в этом случае ребенок быстро начинает испытывать затруднение дыхания или даже задыхаться. Если бы кусочек полиэтилена попал именно в дыхательные пути, вы бы это заметили сразу.
Итак, ребенок внезапно начал задыхаться и кашлять, вы подозреваете, что он чем-то подавился. Какие действия?
Во-первых, нужно оценить, насколько перекрыты дыхательные пути.
Если ребенок с трудом, но дышит сам и в сознании:
- постарайтесь его успокоить и успокоиться сами (насколько это возможно);
- поощряйте кашель: возможно у него получится откашлять инородное тело;
- если этого не произошло — вызывайте скорую и госпитализируйтесь в стационар;
Когда обструкция не полная, лучше дождаться скорой и следить за состоянием ребенка без манипуляций, потому что при активных действиях есть риск протолкнуть инородное тело и вызвать полную обструкцию. Так же следите, чтобы ребенок находился в вертикальном положении, стоя или сидя.
Если дыхательные пути полностью перекрыты (ребенок не может дышать):
- позовите кого-либо на помощь и велите вызвать скорую;
- встаньте позади ребенка, наклоните его вперед;
- нанесите пять ударов по спине;
- выполните пять раз прием Хеймлиха (одну руку сожмите в кулак и положите на живот, второй рукой обхватите первую и совершите толчок в живот в направлении внутрь и кверху — как бы под ребра — таким образом оставшийся воздух в легких сможет вытолкнуть инородное тело наружу);
- повторите цикл «пять ударов — пять толчков» несколько раз, периодически проверяя, не выпал ли предмет в рот.
Если ребенок закашлялся и начал дышать — отлично. Если прошло 2-3 минуты, а ничего не изменилось, приступайте к сердечно-легочной реанимации (убедившись, что скорую вызвали).
- Уложите пациента на спину, положите руку на лоб и слегка запрокиньте голову назад, двумя пальцами одной руки за подбородок подтяните нижнюю челюсть вперед.
- Удерживая ее в таком положении рукой со лба зажмите нос и выполните несколько сильных вдохов рот в рот. Возможно у вас получится протолкнуть инородное тело глубже и тогда есть вероятность, что появится хоть небольшой просвет для дыхания.
- Далее одну руку поместите на область грудины, второй рукой сверху обхватите первую в «замок» и выполните 30 надавливаний на грудную клетку (осторожнее прикладывайте силу у младших деток, чтобы не сломать ребра).
- Повторите цикл 30 компрессий два вдоха три раза, остановитесь и оцените состояние ребенка: есть ли дыхание? Если да, прекратите реанимацию и ждите скорую. Если нет, продолжайте до приезда помощи.
2. Попадание в пищеварительный тракт
Если ребенок не ведет себя беспокойно, не испытывает затруднения с дыханием, остается второй путь — полиэтилен попал в организм через пищевод в желудок и кишечник.
Полиэтилен не тот материал, который может как-то повредить ЖКТ (в отличие от магнитов или батареек, например), поэтому можно успокоиться и сделать выводы, как в будущем не допускать таких ситуаций.
А вообще паниковать в целом никогда не стоит — это неконтрпродуктивно, особенно, если дело касается здоровья.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чем угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Фото: Viacheslav Lopatin / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
ОльгаНекоторые родители не умеют быть родителями. Потому что не понимают, что детей любят просто так, а не за что-то. А дети вообще не обязаны соответствовать ожиданиям родителей.
Я разлюбила своего единственного сына. Почему я вижу в нем только недостатки?
HelenВыбирать нужно не школу, а учителя. Мой младший сын пошел учиться в очень хорошую школу, недалеко от дома, бытовые условия шикарные. Все условия прекрасные были. Но в первом классе уже пришлось нанимать репетиторов русского, языка и математики. И всё четыре года постоянно репетиторы. По окончании 4класса, он единственный сдал все впр на отлично и единственный, который был зачислен в математический класс. Кроме того, он единственный смог поступить в математический лицей, претендентов было 23 человека из школьного потока. Теперь в среднюю школу ребенок пойдет не рядом со школой и прекрасными условиями, а в лицей, в котором условий нет совсем нормальных, но есть лучшие преподаватели города. И я, как нормальная мать, буду возить его и забирать 6 дней в неделю. В стране практически отсутствуют кадры, но есть много хороших, светлых и комфортабельных школьных зданий. А зачем они, если учителя нет квалифицированного.
Как выбрать школу, в которую ребенок захочет ходить: чек-лист для родителей
ВековойПора уже отказаться от письма на бумаге и перейти к письму на клавиатуре. Это позволит перейти к более эффективной методике обучения. Мои внуки стучали по клавиатуре, а на экране высвечивались их ошибки. При появлении ошибки сразу обращались к правилу. При таком подходе вырабатывается автоматизм при написании слов и лучше усваиваются правила. При этом наиболее успешно усвоено то, что чаще всего встречается в практике письма, а в таком случае меньшее число совокупных ошибок по всему тексту. При письме на бумаге ребёнок не замечает своей ошибки, а узнаёт о ней после проверки работы учителем. При этом он узнаёт сразу о нескольких ошибках, а поэтому в его мозгу снижается уровень концентрации на каждой из них. Фактически старая методика фиксирует излишний труд учителя при менее эффективных результатах в учёбе.
Близок ли к реальности русский язык, который изучают в школах? 6 вопросов филологу — о языке, ИИ и мемах







