Педагог заметил у ученика признаки РАС: как поговорить об этом с родителями
Педагог заметил у ученика признаки РАС: как поговорить об этом с родителями
Педагог заметил у ученика признаки РАС: как поговорить об этом с родителями

Педагог заметил у ученика признаки РАС: как поговорить об этом с родителями

Вы спрашиваете — «Мел» отвечает

Узнай у «Мела»

3

31.01.2023

Что делать педагогу, если в классе есть ребенок с признаками расстройства аутистического спектра (РАС)? Отвечает юрист горячей линии по инклюзивному образованию Региональной общественной организации людей с инвалидностью «Перспектива» Роза Любимова.

Вопрос. Я учитель. В классе есть ребенок с РАС. Мама не хочет видеть эту проблему. Не хочет идти к врачу, к специалистам. 3-й класс. Что делать?

Ответ. Может быть много причин, по которым мама не ведет ребенка к врачу. Одна из них — боязнь диагноза, опасение, что это поведет за собой какие-либо социальные ограничения (например, ему нельзя будет учиться в обычной школе) и так далее. Также причина может быть в том, что мама не может принять особенности ребенка и закрывает на это глаза, считая «характером».

В комфортной для вас и мамы мальчика ситуации можно объяснить, какие проблемы возникают у ребенка, какие дальше могут быть перспективы. Важно не стигматизировать ситуацию, не говорить слов вроде «аутист», «задержка развития», не ставить диагнозов, а общаться уважительно и этично.

Если мама пойдет на контакт, можно рассказать ей, что существует специальная психолого-медико-педагогическая комиссия, заключение которой дает семье право на индивидуальную программу обучения, подходящую под особенности ребенка.

Далеко не у всех школ есть возможность обучения на таких программах («Мел» писал об одном из таких случаев), но добиваться этого нужно, поговорив с директором об альтернативах, которые подойдут в данном случае. Предложите маме свою поддержку в этом вопросе.

Кроме того, учитель может помочь маме поискать родительские сообщества и профильные организации, которые помогают семьям, где есть дети с РАС. Вот несколько из них:

Но самое главное — учитель должен понимать, что право обратиться за психиатрической помощью есть только у родителя или законного представителя ребенка. И что общаться с матерью в границах, давать советы и рекомендации только по ее запросу — единственный этичный вариант.

У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, а мы найдём эксперта, который вам ответит. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чем угодно.

Материал подготовила стажерка «Мела» Арина Миргалиева.
Фото: Pixel-Shot / shutterstock / fotodom

что на самом деле значит слово «быдло»?
Комментарии(3)
Этим разговором должен зщаниматься школьный психолог, У него прав больше, от него родители информацию лучше воспримут
право обратиться за помощью к врачам есть только у родителя, родитель этого не делает, ребенок не получает адекватной медицинской поддержки, ситуация усугубляется, нужно лечение, право обратиться за ним есть лишь у родителя, родитель этого не делает. порочный круг. страдает в итоге ребенок- заложник маминых комплексов, амбиций и «хотелок». может, у родителя должны быть не только права, но и ответственность за уклонение от прямой своей обязанности — заботы о физическом И ПСИХИЧЕСКОМ здоровье детей?
РАС -серьезный диагноз. Сомневаюсь, что учитель может его определить. Учитель не врач, хоть, возможно и более информированный человек, чем родитель. Но, отличить РАС от СДВГ, просто высоко чувствительный ребенок попался, учителю не под силу.