Меня постоянно обижает младшая сестра, родители не реагируют: что делать?
Отвечает психолог Лариса Овчаренко
Вопрос. У меня сложные отношения с сестрой. Мне 15, ей 11. Она постоянно срывается на меня — кричит, плачет и даже бьет. Я прихожу из школы уставший и спрашиваю, сделала ли она то, что просили сделать родители. «Ты же шестерка. Ты и уберись». Или я прошу ее быть вежливее, а она в ответ: «Ротик свой оффни, плиз». Что делать? Я обращался к родителям, они ответили что-то в духе: «Она же растет. Ты что — маленький обижаться на нее?» Ну простите, когда вас душит сестра, говоря, что из-за меня у нее забрали телефон, это тоже не норма.
Ответ. Доцент Института специального образования и психологии МГПУ Лариса Овчаренко:
Между братьями и сестрами всегда существуют конкурентные отношения, и это в целом нормальная история. Девочка входит в подростковый возраст, а он характеризуется протестным настроением и даже агрессией, в данном случае по отношению к старшему брату.
Подобные ситуации, безусловно, должны регулировать родители — это их прямая обязанность и ответственность. И если то, что говорит герой, абсолютная правда, получается, что родители эту ответственность переложили на него, и это уже не норма.
Мальчику нужно обратиться за помощью к родителям. Но если они совсем никак не откликаются на переживания старшего сына, значит, нужно найти других взрослых, которые могут помочь, — бабушки, дедушки, дяди, тети. Важно обращать их внимание на свои эмоциональные переживания. Также можно обратиться за помощью к школьному психологу или на горячую линию психологической помощи подросткам.
Куда можно обратиться за помощью
- ГППЦ (Городской психолого-педагогический центр)
- Московская служба психологической помощи населению. Единый справочный телефон: +7 499 173-09-09
- «Твоя территория.онлайн» — психологическая помощь подросткам и молодежи. Круглосуточный телефон: 8 (800-20) 0-01-22
- Центр психоаналитического консультирования и психотерапии при ВШЭ
- Всероссийский детский телефон доверия, горячая линия работает круглосуточно, бесплатно и анонимно: 8-800-2000-122
- Всероссийская горячая линия психологической помощи для родителей: 8 (800) 600-31-14
- Детский телефон доверия: 8 (495) 624-60-01
- Телефон неотложной психологической помощи. С городского телефона по номеру 051 — круглосуточно, звонок бесплатный. С мобильного телефона (МТС, «МегаФон», «Билайн», «Теле2») по номеру +7 (495) 051 — круглосуточно, услуги оператора связи оплачиваются по тарифам на исходящие звонки.
Еще один важный момент: ни в коем случае не поддаваться на манипуляции младшей сестры. Да, подростку это очень трудно сделать, но попытаться нужно. Ведь все, что она делает, — это именно манипуляции. Она четко понимает, что она младшая, она девочка и ей больше дозволено, что со старшего мальчика больше спрос. И, безусловно, младшая сестра пользуется этой ситуацией. Также важно понимать, что протест сестры направлен не конкретно на старшего брата — так она завоевывает свое место в семейной системе и через брата учится устанавливать и выстраивать отношения, в том числе со своими будущими партнерами.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чем угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Иллюстрация: Yisar Andrianus / Shutterstock / Fotodom
Я не психолог, но с бытовой точки зрения я бы посоветовала минимизировать общение как травмирующее для себя. Привет-пока. Необходимый минимум. Отчасти сестра так себя ведëт, потому что мальчик реагирует. Брат и сестра не обязаны жить душа в душу. Но и портить себе жизнь и психику тоже нельзя давать.
Читайте также
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
