Вопрос. Дочь учится в пятом классе. Русский язык для нас — битва за тройку. По другим предметам, даже по английскому, успеваем. В свое время было принято много усилий, чтобы пойти не в коррекционную школу. Прошли логопедический садик, в школе тоже занимались с логопедом. Официальный диагноз — задержка речевого развития. Как помочь ребенку сдавать экзамены и контрольные, ведь требования только увеличиваются?
Ответ. Доцент института образования Балтийского федерального университета им. И. Канта, кандидат педагогических наук Юлия Митина:
Вы хорошая, заботливая, желающая всего лучшего для своей дочери мама. Но всё ваше обращение показывает уровень высочайшего напряжения и крайне низкий ресурс. «Битву даже за тройку» при таком ресурсе выиграть сложно. Можно предположить, что и дочь измотана этими сражениями.
Поэтому первый совет — выдохнуть и расслабиться. Лето — в помощь. Есть время подготовиться и восстановиться всем.
По поводу дополнительных занятий по русскому языку выскажусь отрицательно. Если существующее количество занятий не приводит к улучшению функций, то увеличение количества непродуктивных занятий мне кажется неразумным.
А вот обращение на ПМПК, на мой взгляд, было бы выходом. Комиссия, например, может определить адаптированную программу. И это позволит, помимо обязательных занятий со специалистами, облегчить школьную жизнь вашей дочери. А экзамены будут отличаться более мягкими условиями проведения: и по количеству, и по качеству, и по времени проведения.
При этом ваш ребенок остается в этом же классе. Перевести вас в другую школу без вашего желания никто не может. Заключение ПМПК не является основанием для отказа в обучении.
И, на мой взгляд, самое главное — это специалист, который будет работать с ребенком. Это может быть и логопед, и дефектолог, и учитель. Главное — человек, способный повысить мотивацию к обучению, выявить сильные стороны и через них сформировать или развить необходимые знания и навыки. Иногда приходится начинать с азов, несмотря на программный материал, изучаемый в это время в школе. Фундамент должен быть прочным.
Алгоритм действий
- Пройти ПМПК, они есть в каждом регионе;
- Записаться на курс реабилитации в ЦПРиН (если вы в Москве) или в аналогичное учреждение в вашем регионе;
- Получить помощь в ГППЦ (если вы в Москве) или в территориальном отделении центра психолого-педагогической помощи вашего региона;
- Пройти бесплатный тест-диагностику на дислексию и дисграфию.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чем угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Обложка: Everett Collection, hola.lena / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
АлинаПрочитала все комментарии, но не нашла ни одного упоминания о том, что предмет «Литература» — это не «чтение». «Чтение» было в начальной школе. Изучение предмета нельзя сводить к тупому прочтению текстов. Это как если бы на предмете «Биология» учили не топтать траву и поливать цветочки, на химии — подсластить чай и посолить суп, на физике — не совать пальцы в электророзетку. Кстати, как ни странно, никто не накидывается на сам предмет «Физика» по той причине, что всё же суют. А дальше, как и в любой дисциплине, всё зависит от преподавателя. Но это разговор в другой плоскости. Мой личный опыт говорит, что школьники вполне способны прочитать и освоить классику русской литературы, если им интересно на уроках. … Кстати, о «Поднятой целине». Если прочесть её непредвзято, там же прямо изображены ужасы коллективизации. Хотя бы на образе (да-да, именно образе) Андрея Размётнова. И тут мы опять возвращаемся к личности учителя.
«Это когнитивная тирания!» Что не так с уроками литературы в школе
Василиса ВиникОшибка в том, что у него минимальные требования по з/п 70 тыс. Можно поработать за копейки, чтобы потом всё больше и больше получать. Работа за копейки может дать опыт и/или связи, а связи могут породить рекомендации. Да, идти таким путём — это риск того, что ты долгие годы будешь мало зарабатывать. Но хорошая работа часто ищется и находится по рекомендации. Рекомендации дают человеку, который показал, что у него есть навыки и желание работать в определенной сфере. Я говорю на основе личного опыта. И помните, что работа нужна не только для денег, но и для чувства самореализованности. Допустим, у человека призвание — быть актером или редактором (любую профессию подставьте). Призвание — это как для кошки охота. Кошке нужно охотиться (или хотя бы играть в охоту), а человеку — работать по призванию. Ну что, ты не пойдешь работать по призванию просто потому, что там мало платят? А как же твоя самореализация? Если не находится работа по призванию, значит, смотрим на смежные области, где нужно делать такие действия, к которым у тебя склонности.
«Я для этого учился в МГУ — чтобы в итоге стать официантом?» История выпускника, который полтора года не может найти работу- Елена Кузнецова
Мы тоже проходили этот путь. С черновиками и чистовиками. И тоже бабушка. Сын здоровьем слабоват, сил мало, а нам казалось он ленится. И уроки по 4 часа это ж треш. Эмоции, крики, довели ребенка до астмы. Я маме говорю, что же мы творим, посмотри как ему плохо! Ты не даешь ему ошибаться, не даешь самому думать! Учительнице не нужна его идеальная тетрадь. Ей нужно видеть, что думает и исправляет ошибки. И мы от него отстали. Стали поддерживать. И потихоньку он выправился, естественно не по всем предметам. Потом ходил на доп занятия в центр, где работали студенты, они отлично находили общий язык со школьникам. И он неплохо сдал огэ и ЕГЭ, русский (на 73 балла!) Профиль математика, информатика, физика, химия. Сам выбрал.
Дочь на каждой контрольной впадает в истерику. Как ей помочь?
