Я — подросток, всё время плачу и ничего не могу с этим сделать: почему так происходит
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает

В подростковом возрасте настроение часто меняется со скоростью света. Как узнать — это из-за гормональной перестройки или скорее психологическая проблема? И что делать, если плаксивость мешает жить? Отвечает психолог и преподаватель Московской школы программистов (МШП) Никита Борисов.
Вопрос. Я — подросток, и я не могу контролировать плач. Просто говорю, хожу или делаю что-то, и слезы появляются. Я сама не знаю, от чего, вот сейчас это пишу и плачу. Не знаю почему, пожалуйста, дайте ответ, как не плакать просто так и как это контролировать, мне 16.
Ответ. Такие проявления психики не редкость в нашей жизни. Они происходят со многими, особенно в подростковом возрасте — в период перестройки организма и встречи с первыми взрослыми трудностями.
Причин подобной реакции может быть огромное количество: это может быть связано и с подавленными эмоциями, которые находят свое выражение только лишь через слёзы, и с личными травмами, которые были забыты и не прожиты, однако все еще на вас влияют.
Вы сказали, что стремитесь контролировать слезы и не плакать просто так. Это не лучшая стратегия, потому что она может иметь накопительный эффект. Да, возможно, вам удастся сохранять спокойствие в течение какого-то периода, однако негативные эмоции накопятся, и в будущем может прийти еще больший кризис. Поэтому лучше всего в вашем случае обратиться за помощью к психологу.
Ваша главная задача сейчас — позаботиться о себе, найти поддержку в сложный период взросления
Поэтому не стесняйтесь обращаться за помощью к специалистам! Они помогут найти корень проблемы и устранить ее.
Есть несколько вариантов
- Первый и самый доступный для вас — обращение к школьному специалисту. В очном формате он поможет в решении вопроса, даст ощущение поддержки и заботы.
- Второй способ — общероссийский телефон доверия для подростков, который работает 24/7. В анонимном разговоре с психологом вы сможете поделиться проблемой и вместе найти пути разрешения ситуации. 8-495-624-60-01 (круглосуточно).
- Третий способ — поговорить с родителями о возможности похода к психологу (или онлайн-занятий). Вы сможете сами выбрать подходящего специалиста, а также попробовать индивидуальную и/или семейную терапию (если есть проблемы в отношениях в семье). Если с психологом установится доверие, он поможет понять причину слез, предложит техники саморегуляции, отработает их с вами, чтобы потом вы могли использовать их самостоятельно для контроля сильных эмоций.
Куда можно обратиться за бесплатной психологической помощью
1. Благотворительный фонд «Твоя территория»
Для кого: для детей и подростков до 23 лет
Контакт: по почте tvoya_territoria@mail.ru отвечают ежедневно с 10:00 до 22:00, в чате на сайте — с 15:00 до 22:00
2. Помощь рядом
Для кого: для детей и подростков до 18 лет
Контакт: обратиться в онлайн-чат на сайте ежедневно с 11:00 до 23:00
3. Некоммерческая организация «Нетерпи»
Для кого: для всех
Контакт: заполнить анкету на сайте
Для кого: для детей, подростков и их родителей
Контакт: 8-800-2000-122
5. Центр экстренной психологической помощи МЧС России
Для кого: для всех
Контакт: +7 495 989-50-50 (круглосуточно)
«Мел» уже публиковал подробный материал о том, где подросток может получить бесплатную психологическую помощь. А также материал о возможных причинах плаксивости в подростковом возрасте.
При такой проблеме, вероятно, стоит также обратиться к педиатру: возможно, плаксивость связана с гормональными или неврологическими нарушениями. Врач назначит вам необходимые обследования и анализы и по их результатам сможет направить к узким специалистам (например, эндокринологу, неврологу), которые помогут в решении проблемы.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, а мы найдём эксперта, который вам ответит. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чём угодно.
Иллюстрация: woocat / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







