Может ли школа запретить педагогу работать по совместительству в другом месте
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает

Учителя могут брать неполные ставки в разных учебных заведениях, чтобы больше заработать. Но что, если работодатель запрещает работать «на стороне»? У педагогов же есть такое право? Отвечают специалисты по трудовому праву компании «Труд-юрист»: руководитель Рината Шайдуллина и юрист Анна Нуриева.
Вопрос. Правомерно ли педагога музыкальной школы принуждать работать на 1,5 ставки? Запрещено ли совместительство, если выгоднее работать в разных школах, а не в одной на 1,5 ставки?
Ответ. Во-первых, принуждение к сверухрочной работе неправомерно в соответствии со ст. 99 Трудового кодекса РФ. Сверхурочная работа должна закрепляться дополнительным соглашением к трудовому договору, где ставится подпись и работника, и работодателя.
Во-вторых, совместительство в данном случае не запрещено, если не препятствует выполнению должностных обязанностей по основному месту работы. Согласно ст. 60.1 ТК РФ, работник имеет право на внутреннее и внешнее совместительство — то есть может заключать трудовые договоры о выполнении (в свободное от основной работы время) других оплачиваемых обязанностей у того же или другого работодателя.
Продолжительность рабочего времени при работе по совместительству не должна превышать четырех часов в день. В дни, когда по основному месту работы работник свободен от исполнения трудовых обязанностей, он может работать по совместительству полный рабочий день (смену). В течение одного месяца (или другого учетного периода) продолжительность рабочего времени при работе по совместительству не должна превышать половины месячной (или другой) нормы рабочего времени, установленной для соответствующей категории работников.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, а мы найдем эксперта, который вам ответит. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чем угодно.
Иллюстрация: Drawlab19 / shutterstock / fotodom
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026







