Ребёнка отчитал незнакомый человек на улице: как вести себя родителям
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает

Ругать ли детей за проступки — зона ответственности каждого родителя. Но что делать, если к воспитанию ребёнка без спроса подключается посторонний человек? Ситуацию разбирает психолог Ирина Касюк.
Вопрос. На детской площадке одна женщина отчитала моего 3-летнего ребёнка. Чужие игрушки он обычно не трогает, но в тот момент, видимо, заигрался и подумал, что рядом стоит наш пакет с игрушками, подошёл и хотел засунуть туда руку, но женщина грубо начала его отчитывать, что это чужие игрушки. Мой сын разозлился, сказал, что хочет поиграть, я быстро подошла к нему и сказала: «Пойдём!» Мы отошли. Мой сын почему-то начал истерить. Раньше моему ребёнку никогда не делали замечания чужие люди, я сама никогда чужих детей не отчитываю, даже если в наш пакет с игрушками лезут, ничего не говорю: ну, поиграют и бросят. Но той женщине в ответ ничего не сказала, и сейчас испытываю чувство стыда перед ребёнком, что я его не защитила. Я бы, наверно, должна была сказать ей: «Что хотите высказать моему ребёнку — выскажите мне». Но она уже всё высказала. Что говорить таким грубым людям, которые уже успели отчитать ребёнка?
Ответ. Поддержка взрослых для детей такого возраста очень важна: ребёнок должен усвоить, что родитель сможет уберечь его от опасности и что к нему можно обращаться за помощью в будущем. Задача мамы в такой ситуации, действительно, защитить ребёнка, но защитой можно считать и просто дистанцию: общение в границах как раз предполагает дистанцирование от опасности, а не вступление в схватку.
Однако не стоит забывать и о том, что маме не следует отвечать на агрессию женщины агрессией. Ответ должен быть адаптивным. Например: «Извините, но мой ребёнок просто перепутал пакеты, так что не стоит его ругать». Это покажет ребёнку, что можно противостоять агрессии без злобы. Такие ответы учат ребёнка экологично отстаивать свои права.
Важно добавить, что 3-летние дети уже должны понимать, что есть «своё» и есть «чужое». Родителю стоит объяснять ребёнку, что люди разные и могут по-разному реагировать на ситуации, связанные с их личными вещами. Об этом можно спокойно поговорить уже после острой ситуации, когда ребёнок успокоится.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, а мы найдем эксперта, который вам ответит. Это анонимно: не стесняйтесь спрашивать о чём угодно.
Материал подготовил стажёр «Мела» Степан Луговой.
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026







