В некоторых школах с пятидневной учебной неделей учителей заставляют выходить на работу еще и в субботу — для неучебных мероприятий. Законно ли это? Разбирается юрист-волонтер АНО «Мама в праве» Джульетта Самси.
Вопрос. У нас отдел образования ввел понятия учебной 5-дневной недели и рабочей 6-дневной недели. Все учебные занятия проводятся по расписанию с понедельника по пятницу, а в субботу проводятся министерские срезы знаний. Приходится выходить на работу в качестве организаторов на 5–6 часов. Правомерно ли это?
Ответ. Режим работы и отдыха учителей регулируют правила внутреннего распорядка школы и ее локальные нормативные акты (при этом они не могут противоречить нормам трудового законодательства). По такому же принципу регулируется работа, связанная с участием в педагогических и методических советах, родительских собраниях.
Подписывая трудовой договор, учитель соглашается на прописанный в нем режим работы и на те самые правила внутреннего распорядка школы. В трудовом договоре должно быть четко прописано, сколько дней в неделю работает педагог и по сколько часов.
Если изначально в трудовом договоре была указана пятидневная рабочая неделя, то без согласия педагога нельзя изменить условия договора. Любые существенные изменения условий трудового договора должны быть оформлены письменным соглашением (ст. 72 ТК РФ).
Вам необходимо выяснить, на каком основании учителей привлекают к работе в субботу. Если были изменены условия трудового договора, то с каждым педагогом должны подписать дополнительное соглашение и должен быть издан приказ об изменении режима труда.
Следовательно, если планами и графиками организации в субботу не предусмотрено каких-либо мероприятий, в которых должны принимать участие педагоги, то вызвать учителя работать в субботу можно только с его согласия.
А еще важно помнить про ст. 333 ТК РФ: для педагогических работников устанавливается сокращенная продолжительность рабочего времени — не более 36 часов в неделю.
Если администрация образовательного учреждения не будет выполнять эти требования, можно обращаться в Государственную инспекцию труда.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, а мы найдём эксперта, который вам ответит. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чём угодно.
Материал подготовила стажёрка «Мела» Надежда Гаврилова.
Иллюстрация: autumnn / shutterstock / fotodom
Читайте также
Популярные комментарии
ОльгаНекоторые родители не умеют быть родителями. Потому что не понимают, что детей любят просто так, а не за что-то. А дети вообще не обязаны соответствовать ожиданиям родителей.
Я разлюбила своего единственного сына. Почему я вижу в нем только недостатки?- Helen
Выбирать нужно не школу, а учителя. Мой младший сын пошел учиться в очень хорошую школу, недалеко от дома, бытовые условия шикарные. Все условия прекрасные были. Но в первом классе уже пришлось нанимать репетиторов русского, языка и математики. И всё четыре года постоянно репетиторы. По окончании 4класса, он единственный сдал все впр на отлично и единственный, который был зачислен в математический класс. Кроме того, он единственный смог поступить в математический лицей, претендентов было 23 человека из школьного потока. Теперь в среднюю школу ребенок пойдет не рядом со школой и прекрасными условиями, а в лицей, в котором условий нет совсем нормальных, но есть лучшие преподаватели города. И я, как нормальная мать, буду возить его и забирать 6 дней в неделю. В стране практически отсутствуют кадры, но есть много хороших, светлых и комфортабельных школьных зданий. А зачем они, если учителя нет квалифицированного.
Как выбрать школу, в которую ребенок захочет ходить: чек-лист для родителей 
ВековойПора уже отказаться от письма на бумаге и перейти к письму на клавиатуре. Это позволит перейти к более эффективной методике обучения. Мои внуки стучали по клавиатуре, а на экране высвечивались их ошибки. При появлении ошибки сразу обращались к правилу. При таком подходе вырабатывается автоматизм при написании слов и лучше усваиваются правила. При этом наиболее успешно усвоено то, что чаще всего встречается в практике письма, а в таком случае меньшее число совокупных ошибок по всему тексту. При письме на бумаге ребёнок не замечает своей ошибки, а узнаёт о ней после проверки работы учителем. При этом он узнаёт сразу о нескольких ошибках, а поэтому в его мозгу снижается уровень концентрации на каждой из них. Фактически старая методика фиксирует излишний труд учителя при менее эффективных результатах в учёбе.
Близок ли к реальности русский язык, который изучают в школах? 6 вопросов филологу — о языке, ИИ и мемах
