Что делать, если бабушка считает, что я неправильно воспитываю детей?
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает

Ссоры в семьях во время изоляции предсказывали многие, да и нет в них ничего необычного. Но вот как разрешать эти конфликты безболезненно в нынешних условиях, особенно если они касаются детей? Психолог Светлана Филяева отвечает на этот вопрос.
Вопрос. У моей младшей дочери, которой семь лет, сейчас период отрицания и противоречия. Мы уже проходили это со старшей дочкой в возрасте 5–6 лет. Я пыталась с ним бороться, потом поняла, что бесполезно и что это только травмирует ребёнка. Она переросла его, и теперь всё хорошо.
В связи с коронавирусом я отправила детей к своим родителям, в деревню. И моя мать меня обвиняет в том, что я неправильно воспитываю младшую дочь. Она психанула, бросила внучек с дедушкой и уехала. Что это? И как реагировать на такое поведение?
Ответ. Здесь есть сразу несколько моментов, которым следует уделить внимание.
1. Сейчас, в связи с эпидемией коронавируса, у многих повысился уровень страха и тревоги. Неопределённость ситуации, перемены в привычном образе жизни могут спровоцировать чрезмерную эмоциональную реакцию: то, что обычно вызывает легкое раздражение, сейчас может вызвать взрыв гнева и подтолкнуть на нерациональные поступки.
Если вы видите у вашего близкого человека чрезмерную эмоциональную реакцию или сами не можете справиться со своими чувствами — не делайте поспешных выводов, не рассчитывайте, что голос рацио и логики быстро возьмёт верх. Нужна пауза, чтобы успокоиться. Нужно отвлечься, вернуться к тем занятиям, которые дают силы и спокойствие.
Дайте себе и другим время на принятие ситуации, подумайте, какие ещё варианты есть у вашей семьи. Насколько верным было решение отправить детей в деревню, насколько реально вы оцениваете ресурсы своих родителей? Решите, о чём сейчас нужно откровенно поговорить всем взрослым членам семьи.
2. У мамы и бабушки могут быть разные взгляды на вопрос воспитания детей. В описанной ситуации, скорее всего, речь идёт о старом конфликте, о конкуренции и борьбе мнений, о влиянии в семье.
«Неправильное» воспитание — это слишком широкое обобщение, нет деталей, непонятно, о чем именно идёт речь: о несоблюдении режима или о неуважении к старшим? Об ограниченности интересов или эмоциональной несдержанности? Такое обобщение неинформативно и характерно для манипулятивного поведения, цель которого — не решить проблему, а ослабить позицию другого. Отчасти отсюда и растерянность автора вопроса: нет ясности, в чем заключается «неправильность». Необходимо задать маме конкретные вопросы и получить конкретные ответы.
Стоит отметить, что обе стороны конфликта — и мать, и дочь — больше заняты противостоянием и выяснением, кто прав, нежели интересами детей. Маме стоит подумать о качестве жизни своих детей в первую очередь.
3. Добавьте в семейную библиотеку книги, которые помогут взрослым найти границы в общении друг с другом, с детьми и выяснить, где есть проблемные зоны.
- «В партнёрстве с ребенком. Как слышать друг друга и вместе находить решения», Росс Грин
- «Давай договоримся. Как повзрослеть вместе с ребёнком», Анн-Клер Кляйндист
- «Если с ребенком трудно», Людмила Петрановская
- «Нелюбимая дочь. Как оставить в прошлом травматичные отношения с матерью и начать новую жизнь», Пег Стрип
Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах в фейсбуке, «ВКонтакте» и «Одноклассниках». Ещё можно написать нам в инстаграме. Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!).
Иллюстрации: Shutterstock (mim.girl, Chie OhIshi)
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026






