Что делать, если бабушка считает, что я неправильно воспитываю детей?
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает

Ссоры в семьях во время изоляции предсказывали многие, да и нет в них ничего необычного. Но вот как разрешать эти конфликты безболезненно в нынешних условиях, особенно если они касаются детей? Психолог Светлана Филяева отвечает на этот вопрос.
Вопрос. У моей младшей дочери, которой семь лет, сейчас период отрицания и противоречия. Мы уже проходили это со старшей дочкой в возрасте 5–6 лет. Я пыталась с ним бороться, потом поняла, что бесполезно и что это только травмирует ребёнка. Она переросла его, и теперь всё хорошо.
В связи с коронавирусом я отправила детей к своим родителям, в деревню. И моя мать меня обвиняет в том, что я неправильно воспитываю младшую дочь. Она психанула, бросила внучек с дедушкой и уехала. Что это? И как реагировать на такое поведение?
Ответ. Здесь есть сразу несколько моментов, которым следует уделить внимание.
1. Сейчас, в связи с эпидемией коронавируса, у многих повысился уровень страха и тревоги. Неопределённость ситуации, перемены в привычном образе жизни могут спровоцировать чрезмерную эмоциональную реакцию: то, что обычно вызывает легкое раздражение, сейчас может вызвать взрыв гнева и подтолкнуть на нерациональные поступки.
Если вы видите у вашего близкого человека чрезмерную эмоциональную реакцию или сами не можете справиться со своими чувствами — не делайте поспешных выводов, не рассчитывайте, что голос рацио и логики быстро возьмёт верх. Нужна пауза, чтобы успокоиться. Нужно отвлечься, вернуться к тем занятиям, которые дают силы и спокойствие.
Дайте себе и другим время на принятие ситуации, подумайте, какие ещё варианты есть у вашей семьи. Насколько верным было решение отправить детей в деревню, насколько реально вы оцениваете ресурсы своих родителей? Решите, о чём сейчас нужно откровенно поговорить всем взрослым членам семьи.
2. У мамы и бабушки могут быть разные взгляды на вопрос воспитания детей. В описанной ситуации, скорее всего, речь идёт о старом конфликте, о конкуренции и борьбе мнений, о влиянии в семье.
«Неправильное» воспитание — это слишком широкое обобщение, нет деталей, непонятно, о чем именно идёт речь: о несоблюдении режима или о неуважении к старшим? Об ограниченности интересов или эмоциональной несдержанности? Такое обобщение неинформативно и характерно для манипулятивного поведения, цель которого — не решить проблему, а ослабить позицию другого. Отчасти отсюда и растерянность автора вопроса: нет ясности, в чем заключается «неправильность». Необходимо задать маме конкретные вопросы и получить конкретные ответы.
Стоит отметить, что обе стороны конфликта — и мать, и дочь — больше заняты противостоянием и выяснением, кто прав, нежели интересами детей. Маме стоит подумать о качестве жизни своих детей в первую очередь.
3. Добавьте в семейную библиотеку книги, которые помогут взрослым найти границы в общении друг с другом, с детьми и выяснить, где есть проблемные зоны.
- «В партнёрстве с ребенком. Как слышать друг друга и вместе находить решения», Росс Грин
- «Давай договоримся. Как повзрослеть вместе с ребёнком», Анн-Клер Кляйндист
- «Если с ребенком трудно», Людмила Петрановская
- «Нелюбимая дочь. Как оставить в прошлом травматичные отношения с матерью и начать новую жизнь», Пег Стрип
Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах в фейсбуке, «ВКонтакте» и «Одноклассниках». Ещё можно написать нам в инстаграме. Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!).
Иллюстрации: Shutterstock (mim.girl, Chie OhIshi)
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения






