Вопрос. Учитель по телефону сказала, что мой сын ей надоел. Что мы всё время врём и не занимаемся им. Как нам реагировать на такие слова? С кем стоит поговорить и как решать проблему?
Ответ. Доцент института образования Балтийского федерального университета им. И. Канта, кандидат психологических наук Инна Карась:
Очевидно, что вам необходимо в первую очередь провести конструктивную беседу с этим учителем. Выяснить, что конкретно он имел в виду. Попытаться найти общее видение ситуации — какой, по мнению педагога, вклад вносит школа и он в частности в воспитание вашего сына, а какие обязанности лежат на вас. И в чем именно, как считает учитель, есть нарушения. Вежливо уточните, что он имел в виду, когда сказал, что родители не занимаются своим ребенком, и как он представляет себе этот процесс.
Но, прежде чем идти на этот разговор, важно успокоиться. Любое раздражение в контакте будет видно и слышно, и собеседник тоже начнет «заводиться».
Возможно, вы не услышите друг друга и со второго раза. Тогда стоит обратиться к третьей стороне, например, к завучу, социальному педагогу, школьному психологу, и уже в таком расширенном составе искать взаимопонимание.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чем угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Иллюстрация: Alphavector / Shutterstock / Fotodom
А вот здесь не соглашусь! Это во времена СССР была Система воспитания, когда Общество и Коллектив воспитывали. А сейчас — четко прописано в Семейном кодексе: ведущая роль по воспитанию лежит на родителях, им и выбирать подходы-методы и пр. воспитания, но им (родителям) — и нести ответственность! И заниматься воспитанием!
Что до школы, то приоритетная задача — дать достойное образование. А вот терпеть раздолбайство со стороны ученика и претензии со стороны его родителей учитель не должен! Да, родитель вправе попросить объяснения от учителя, а не найдя с ним понимания — обратиться к завучу как к третьей стороне. Но! Если и учитель, и завуч, и, наконец, педагогический коллектив едины: Приведите в чувство вашего раздолбая! Или пусть учится, соблюдая правила внутреннего распорядка школы и не мешая учиться другим детям, или — отправляйтесь на домашнее обучение, меняйте школу и пр. И ЭТО — правильно!
Либо тогда возращаем в школу трости-розги, либо «как во времена СССР»: непосредственно сам учитель «рук не распускает», но если пожаловался отцу, то назавтра «нарушитель и лентяй» над стулом «подвисает» после папиного внушения. Иначе — не выходит, иначе до конца угробим Школу.
Только у меня вопросики по поводу формы изложения претензии данным «учителем»?
А все, что касается школы — это работа и обязанность учителя. И если мой ребенок не понимает или не успевает в школе (предположим), то при чем тут я?
Читайте также
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе- Юлия Ланговая
Некоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026
