По результатам проведённого опроса ВШЭ, 70% учителей хотя бы раз были подвержены буллингу со стороны учеников. Что делать, если даже родитель не может уговорить ребёнка вести себя в школе с учителями уважительно, рассказывает психолог Станислава Зарудная.
Вопрос. Здравствуйте. Увидела, что можно задать вопрос и вы не показываете имена. Сыну 10 лет, учится на пятёрки. Учёба ему даётся очень легко. В общении открыт, все от него в восторге, с моими друзьями общается на равных. Может поговорить на разные темы. Но он изводит учителей, особенно молодых и слабых. Может не писать всё занятие, разорвать тетрадь. Я ему говорю: «Тебе 10 лет. Уже пора остановиться. Мы должны с тобой всё решать как взрослые люди. В школе учат, а не воспитывают. Характер показывай дома, родным. Да и зачем показывать? Скажи, с чем ты не согласен, я буду знать».
Не помогает. Каждый год одно и то же. Уже не знаю, что делать. Я говорю: «Тебе всё равно, что мама расстроится?» Он обещает — и опять. Боюсь, что такое поведение в привычку вошло.
Ответ. Первое — необходимо найти причину поведения и заняться её коррекцией. Чтобы это понять, нужно ответить на вопрос: зачем ваш сын так себя ведёт?
Сама модель поведения может быть скопирована как чужая стратегия борьбы со стрессом/нагрузкой. Возможно, что кто-то из близких вёл себя таким образом, давая себе разрядку. Либо это может быть его личным «изобретением».
Второе — если вы уверены, что эмоциональная нагрузка не связана с самим учебным процессом, то нужно рассмотреть другие возможные причины.
Необходимо уделить внимание тому, как ваш сын общается со сверстниками. Вы говорите, что он на равных разговаривает с вашими друзьями. Но если в общении с ровесниками есть трудности, то, возможно, это становится одной из причин поведения. Проверить это можно, проследив, насколько активно он участвует в классных мероприятиях, есть ли у него один-два лучших друга, послушав, что он говорит об одноклассниках.
Уделите внимание вашим отношениям с сыном внутри семьи. Частым проявлением провокационного поведения ребёнка могут быть сложные отношения между родителями (ребёнок пытается объединить их вокруг своих проблем) или недостаток эмоционального общения (разговоры по душам, ощущение поддержки, принятия).
Третье — эмоции имеют два основных канала выхода: через деятельность (поведение) и вербализацию (речь). Поэтому стоит организовать активный досуг для ребёнка (спортивные/подвижные секции).
Можно попробовать проговорить с сыном эмоции, которые у него возникают внутри, дать ему понять, что злость — это нормально, рассказать о том, что вы тоже злитесь
Но при этом объяснить, что её надо выражать так, чтобы не навредить ни себе, ни окружающим.
Если вы увидите отрицательную динамику в поведении сына, его общем эмоциональном состоянии, то также одной из рекомендаций было бы обратиться к детскому психологу (школьному, районному из ППМС-центра или частному — на ваш выбор).
Ещё было бы полезно познакомиться с книгами детских психологов, таких как Юлия Гиппенрейтер, Людмила Петрановская.
Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах в фейсбуке, «ВКонтакте» и «Одноклассниках». Ещё можно написать нам в инстаграме. Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!).
За помощь в подготовке материала благодарим нашего стажёра Кристину Чутких.
