Ученику без формы не разрешили участвовать в общем фото класса — законно ли это
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает
Какие меры может принимать школа в отношении ученика, который пришел без формы? Может ли отсутствие формы стать причиной отстранения от участия в общей фотографии класса? Отвечает юрист Снежана Ержина.
Вопрос. Ребенок перешел в 5-й класс, у них ввели форму «Юнармии». Классный руководитель настоятельно требует носить ее и как парадную, и как повседневную. Сын пришел не по форме в день, когда класс фотографировался. Учитель поставила его отдельно от ребят, не считая это чем-то оскорбительным. Может ли педагог заставить носить форму и имеет ли право не допустить ученика без формы до классной фотографии?
Ответ. В соответствии с нормами статей 28 и 38 закона «Об образовании», школы вправе устанавливать требования к одежде учеников (в том числе требования к ее общему виду, цвету, фасону, знакам отличия) и правила ее ношения. Соответствующий локальный нормативный акт принимается с учетом мнения совета обучающихся, совета родителей («Мел» подробно писал об этом — и о том, как к форме относятся учителя и родители).
Если школа, в которой учится пятиклассник, имеет такой нормативный акт о требованиях к одежде обучающегося (устав, правила внутреннего распорядка), то эти требования обязательны для выполнения и школьниками (пункт 1 статьи 43 закона «Об образовании»), и родителями (пункт 4 статьи 44).
Правовые последствия несоблюдения требований к одежде учениками и ответственность родителей законом не установлены, но могут указываться в локальном акте образовательной организации. В случае, если такой акт противоречит закону «Об образовании» или нарушает права ребенка, родитель вправе обжаловать его в установленном порядке в прокуратуре или суде.
В ситуации с отстранением ребенка от участия в фотографии скорее действуют морально-этические нормы общественного поведения. Ребенок от образовательного процесса не отстранен, не лишен права на образование. Соответственно, правонарушения со стороны учителя нет.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, а мы найдём эксперта, который вам ответит. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чем угодно.
Материал подготовила стажёрка «Мела» Арина Дяденко. Фото: Сергей Бобылев / ТАСС
Если этот учитель допустил ребёнка до занятий (скорее всего допустил, не приходил же он в школу только чтобы фотографии сделать), значит, одежда соответствовала нормам школы, тогда и фотографироваться должен был разрешить.
Если фото обычное, можно было одолжить пиджак у ребёнка из другого класса и поставить того, что без формы, в последний ряд.
В статье также говорится, что имено учитель требует ежедневного ношения формы, а не школа. В нашей школе был кадетский класс, но по-моему дети приходили в форме только в дни занятий с инструктором (в защитных костюмах, но возможно, они надевали их перед занятиями, как спортивную форму) и в праздники в парадной.
Читайте также
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
