Родителям всегда сложно сообщать ребёнку о своих новых отношениях. Тем более, если у него сохранилось теплое доверительное общение с другим родителем. Как правильно подготовить ребенка к новому знакомству? Педагог-психолог Екатерина Краснова помогает разобраться в этом вопросе.
Вопрос. Мы развелись с мужем 2 года назад. Сын его очень любит, они общаются. Но теперь у меня появились новые отношения, и мы планируем начать жить вместе. Мужчину с сыном я пока не познакомила. Как подготовить ребенка к знакомству?
Ответ. Ваши переживания понятны. Сыну, имеющему сильную эмоциональную связь с родным отцом, трудно будет объяснить, почему в вашей жизни появился новый мужчина. Причем имеющий притязания на ваше время, внимание и постель.
Поэтому потенциального отчима не стоит представлять ребенку как «нового папу». Подмена понятий для ребенка может быть чревата появлением недоверия ко взрослым в принципе. Так что достаточно будет имени.
Отлично, если у вас получится разработать вместе с партнером примерный план действий. Каких именно? Конечно же, сначала познакомиться. Как это будет происходить, когда и в какой обстановке — во многом зависит и от желания вашего партнера. В этом случае уважение — ключ к пониманию. Далее:
- Соблюдение личных границ и искренность как основа новых взаимоотношений. Ваш сын может не хотеть общаться с отчимом. И он имеет на это право так же, как и ваш партнер. Старайтесь избегать навязывания тех или иных поступков в угоду кому-либо. Важно проявлять уважение и терпение друг к другу. Заставлять никого не стоит. Предлагайте.
- Увеличение совместно проведенного времени. Для начала — совместные прогулки, походы по магазинам, затем — помощь по хозяйству, приготовление ужина или перестановка мебели. Дальше — просмотр дома семейного кино или мультфильма, и, наконец, возможность остаться с ночевкой.
- Установление эмоциональной связи и доверительных отношений. Совместная деятельность — прекрасный фон для обмена впечатлениями, мыслями и чувствами. Именно в такие минуты, «пока мама не видит», у вашего сына появится возможность самому задать волнующие его вопросы и услышать ответы. Конечно, заранее проговорите со своим партнером возможные варианты ответов.
Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах в фейсбуке, «ВКонтакте» и «Одноклассниках». Ещё можно написать нам в инстаграме. Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!).
За помощь в подготовке материала благодарим нашего стажера Александру Кугач. Иллюстрация: GoodStudio / Shutterstock
Популярные комментарии
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
