Существуют ли в современной школе оценочные листы для преподавателей, кто должен их заполнять и зависят ли от этого стимулирующие выплаты? Сопредседатель профсоюза «Учитель» Всеволод Луховицкий помогает педагогам разобраться с юридическими тонкостями их работы.
Вопрос: Здравствуйте. Моя дочь — молодой учитель, первый год преподает математику в пятых классах, за весь этот год она ни разу не заполнила оценочный лист, но от завуча слышит, что оценочный лист существует и влияет на положение педагога. Вопрос: кто должен заполнять оценочный лист и как проверить, по каким критериям завуч оценивает работу учителей?
Ответ: Не существует никаких общих правил об оценочных листах. Более того, само по себе наличие таких листов — это решение конкретной школы, вероятно, закрепленное в локальном акте.
Скорее всего, цель такого листа — оценка эффективности работника для начисления стимулирующих выплат. Иногда такие листы заполняет работник, иногда — руководитель методического объединения по данным, полученным от работника.
Начать надо с изучения локальных актов школы — ищем их на сайте учреждения (Положение о стимулирующих выплатах). Если таких данных там нет, нужно обратиться к завучу или директору, попросить предоставить данный акт для ознакомления. Работник имеет право получать документы, связанные с его работой, по ст. 62 Трудового кодекса.
Если возникнут трудности с получением Положения, учитель может обратиться с письменным заявлением к директору, и по этой статье ему должны выдать копию в течение трех дней. Кроме того, профсоюзная организация школы — если она реальная, а не для галочки — также может помочь разобраться, почему молодой педагог не заполнял листы, почему его не проинформировали. Возможно, именно из-за этого ваша дочь могла остаться без стимулирующих выплат.
Иллюстрация: Shutterstock / Mari Dambi
Популярные комментарии
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»- Зинаида Барыкина
Господи, это так смешно, там много мошенников и нехороших дядек, которые хотят встречаться с 8ми летками. Я недавно статью видела, правда она 2017 года, но тем не менее!!! Я вот запрещаю своим детям скачивать «Roblox», чтобы потом по заброшками не шатались и не гавкали на мать родную, а то возомнили.
5 родительских вопросов про Roblox: что это за игра, на что там тратят деньги и почему ее запретили в России 
ВековойСпасибо! Дано точное описание государственной школьной педагогики принуждения, от которой опытный учитель старается отойти и вводить разрешённые приёмы педагогики выбора. Добавлю к этому, что и родитель должен по возможности снижать негативное влияние школьной практики принуждения к учёбе https://mel.fm/blog/menedzhment-rynochny/56382-kak-gubyat-talanty
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
