
Есть тысячи мелочей, от которых зависит исход экзамена. Иногда на положительную оценку может повлиять даже трещина в пробирке. Что делать, если во время итоговой аттестации по химии вам выдали посуду с дефектом, объясняет юрист и заместитель заведующего кафедрой интеллектуальных прав МГЮА Елена Гринь.
Вопрос. Ситуация такая: моя сестра писала пробный ОГЭ по химии. Для выполнения эксперимента ей выдали разбитую пробирку (всего их было три, одна разбитая). Первый опыт моя сестра выполнила, а для выполнения второго опыта взяла разбитую пробирку и стала наливать растворы в нее, в итоге часть, естественно, пролилась (говорит, разволновалась и не заметила). К ней сразу же подошли и сказали, что эксперимент для нее закончен, хотя она объяснила ситуацию и сказала, что готова повторить эксперимент с исправной пробиркой. Вопрос: насколько правильно было то, что ей не дали закончить эксперимент? Считается ли нарушением процедуры экзамена выдача разбитой посуды? Как вести себя, если такое произойдет на реальном экзамене?
Понятно, что ей следовало проверить самой, прежде чем пользоваться пробиркой. Но ведь и организаторы изначально не должны были допустить попадания разбитой посуды.
Ответ. В случае ОГЭ по химии есть методические рекомендации для проведения экзамена с экспериментом.
Согласно письму Рособрнадзора от 16 декабря 2019 г. № 10-1059, установлены методические рекомендации по подготовке и проведению государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования в 2020 году. По химии есть отдельный порядок и требования к инструктажу. Если эти требования не были соблюдены, то ученик не допускается к экзамену.
Перед началом выполнения заданий экзаменационной работы специалист по проведению инструктажа и обеспечению лабораторных работ в аудитории проводит инструктаж участников экзамена по технике безопасности при обращении с лабораторным оборудованием и реактивами под подпись каждого участника экзамена в специально предусмотренной ведомости.
Комплекты реактивов для выполнения химического эксперимента формируются заблаговременно, до дня проведения экзамена. Подготовку и выдачу лабораторного оборудования и реактивов осуществляют специалисты по проведению инструктажа и обеспечению лабораторных работ, прошедшие соответствующую подготовку.
В главе 8 указанных рекомендаций содержатся правила и порядок апелляции результатов ОГЭ.
Апелляцию о нарушении порядка проведения экзамена (за исключением нескольких случаев) участник ГИА подает в день проведения экзамена по соответствующему предмету члену комиссии, не покидая ППЭ. Поэтому нужно в момент проведения экзамена сразу же сообщать о таких ситуациях, и, если вновь произошло что-то подобное, можно просить писать апелляцию на результаты.
Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах в фейсбуке, «ВКонтакте» и «Одноклассниках». Ещё можно написать нам в инстаграме. Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!).
Фото: Shutterstock (PowerUp)
Популярные комментарии
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
Зинаида БарыкинаГосподи, это так смешно, там много мошенников и нехороших дядек, которые хотят встречаться с 8ми летками. Я недавно статью видела, правда она 2017 года, но тем не менее!!! Я вот запрещаю своим детям скачивать «Roblox», чтобы потом по заброшками не шатались и не гавкали на мать родную, а то возомнили.
5 родительских вопросов про Roblox: что это за игра, на что там тратят деньги и почему ее запретили в России
ВековойСпасибо! Дано точное описание государственной школьной педагогики принуждения, от которой опытный учитель старается отойти и вводить разрешённые приёмы педагогики выбора. Добавлю к этому, что и родитель должен по возможности снижать негативное влияние школьной практики принуждения к учёбе https://mel.fm/blog/menedzhment-rynochny/56382-kak-gubyat-talanty
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»







