
Родители, особенно молодые, всё время сталкиваются с советами: как воспитывать детей, как больше спать и всё успевать, как уделять детям внимание и не потерять себя. Короче говоря, как перестать жить неправильно и начать жить хорошо.
Часто за этими советами стоит пересказ-интерпретация популярных психологических теорий, иногда — стратегические планы по выращиванию маленьких гениев (при этом ещё и послушных). Но есть отдельная категория советов, которые по-хорошему можно было назвать small-talk-advices. Настолько они необязательны и постоянны. И произносятся так же легко и непринуждённо, как «хм, не взять ли мне сегодня зонт, а вдруг пойдёт дождь». Такие заявление обычно выдают равнодушие собеседника и вызывают в ответ лишь раздражение. Вот они.
1. «Не обращайте внимания»

Top of the top. Может звучать как «расслабься, «не придавай большого значения» и даже «не принимай близко к сердцу». Совет практически универсален и может предлагаться в любой ситуации: когда ребёнок кричит, когда ребёнок явно устал и хочет спать, а ты не можешь его уложить. Или когда ты сама пытаешься всё успеть: и приготовить, и накормить, и убрать, и поработать, и слетать на Луну и обратно, а в сутках по-прежнему только 24 часа. Почему не работает? Потому что, раз я обращаю внимание или принимаю близко к сердцу эту, по вашему мнению, ерунду, значит у меня есть на это причины. Возможно, я просто устала, и было бы не плохо не просто говорить, а переходить к действиям — то есть предложить помощь.
Что вместо этого. Можно сказать «давай развлеку детей», «закажу ужин», «вымою посуду», «куплю продукты» и так далее. Если сделать ничего не можете, лучше честно сказать: да, видимо, тебе и правда нужна ещё парочка рук (раз уж не можете предложить свои), давай подумаем, где их можно взять? А лучше и вовсе промолчать
2. «Не переживайте, что не говорит / не ходит / не играет, — всему своё время»

Спасибо, это я тоже знаю. Но есть один важный момент. Мы (родители) переживаем обо всём этом не потому, что хотим вырастить гениев и устроить гонки в нашем узком родительском кружке. Мы переживаем потому, что каждая мама знает о наборе симптомов, по которым можно определить неврологические расстройства на ранней стадии и, если что, помочь. Так что речь идёт не о том, кто раньше пошёл, заговорил и так далее, — мы просто пристально следим и не всегда вмешиваемся.
Что вместо этого. Например, предложите родителю сходить вместе погулять — прогулки на природе всегда хорошо освежают голову.
3. «Отведите его на „развивашки“ / запишите в кружок»

Детям нужно общество, а то он у вас не говорит/не читает/не пишет стихи в полтора года, а вы как раз отдохнёте. Совет-антоним предыдущего. Иногда людям кажется, что они нашли идеальное решение проблемы вашего недосыпа и хронической прокрастинации. Поэтому они считают, что развивающие кружки точно помогут, ведь это почти детский сад, а значит, социализация и вообще одни сплошные профиты. Во-первых, как вы думаете, неужели родители никогда не думали о развивающих занятиях? Во-вторых, что вы называете «развивашками» и что знаете о раннем развитии?
Что вместо этого. Лучше поделитесь полезной информацией о развитии детей, чем просто «голословить» о том, о чём, скорее всего, знаете не очень хорошо.
4. «Следите за своим поведением — вы пример для своих детей!»

В общем-то, в этом совете нет ничего ни вредного, ни раздражающего — каждый родитель говорит это себе несколько раз в сутки. Триггер срабатывает потому, что тот, кто даёт совет, всегда выглядит слегка (или не слегка) высокомерно и занимает позицию «уж я-то знаю, как правильно». С такой подачей даже самый добрый и правильный совет выглядит как-то не очень. То есть вопрос в уместности и тоне. Хотя это относится к большинству советов.
Что вместо этого. Просто спуститесь с пьедестала, чтобы ваши слова звучали как поддержка, а не как нравоучение.
5. «Будьте строже, а то избалуете»

А ещё «будь мягче, а то появятся комплексы», «будь проще, а то усложняешь». На самом деле эти слова обычно не произносятся именно так, дословно. Часто они завуалированы долгими беседами с примерами о том, к чему может привести потакание детским капризам или, наоборот, строгие установки. Спасибо, истории воспитания всегда интересно послушать (на самом деле нет, не всегда), но в них обычно упускают важные детали, влияющие на сюжет.
Что вместо этого. Рассказывайте истории про себя и своё детство — на середине первой вы вспомните о том, что и вас «слишком сильно любили» и «были слишком строги».
6. «Приведите свою жизнь в порядок и расставьте приоритеты»

Тут два варианта, которые, впрочем, могут вытекать один из другого. Первый — внутри и снаружи полный хаос (вы правы), и я не знаю, за какую соломинку ухватиться, чтобы хотя бы вздохнуть. В этом случае ваш совет работает, только если вы готовы предложить помощь. Второй вариант (или стадия): я уже всё поняла о приоритетах и на самом деле расставила их в день рождения моего ребёнка, даже если ещё и не осознала этого. И основной задачей (она же суперспособность) моей жизни стало удержание себя на плаву в любых меняющихся обстоятельствах. Это не значит, что я плыву по течению и мне на свою жизнь стало наплевать, всё как раз наоборот. Я понимаю, что от меня зависит теперь ещё одна (две, три) жизни. И именно поэтому о своём внутреннем порядке я думаю больше всего. Так что ваш совет опять не работает.
Что вместо этого. Лучше позовите в кино, и родитель назовёт вам точный день и час, когда сможет это сделать. Я, например, знаю не только своё расписание, но и расписание всех бабушек и нянь и других людей, подключённых к моему жизненному хаосу.
Самое важное, что нужно знать о советах: родители не против них. Наоборот, спокойный взвешенный совет от внимательного собеседника выслушать легко и приятно, даже если он идёт немного вразрез с вашими установками. Ещё лучше, если этот совет прошеный, то есть не вторгается в личное пространство внезапным стробоскопом и не звучит как «я лучше знаю». За таким мы, скорее всего, обратимся ещё и ещё раз. Потому что очень приятно и ценно видеть неравнодушие и готовность помочь и словом, и делом.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения





