Ребёнок ходил по школе в носках, а учитель не обращал внимания. Куда пожаловаться
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает

Кто виноват в ситуации, когда младшеклассник ходит по школе без обуви, а учитель не обращает на это внимания? Что сделать, чтобы ситуация не повторилась? Отвечает ведущий юрисконсульт Тимофей Алтунин.
Вопрос. Второклассник пришел в школу и обнаружил, что забыл сменную обувь. Незадолго до этого он видел, как ругали его одноклассницу за грязную обувь, и испугался, поэтому снял в раздевалке уличную обувь, пошел в носках в класс и проходил так целый день. Ребенок сидит на первой парте — учительница ничего не замечала. Обязан ли учитель следить за учениками, их внешним видом?
Ответ. С юридической точки зрения речь идет о нарушении права ребенка на охрану его здоровья и права на уважение человеческого достоинства. Без обуви ходить по школе нельзя, поскольку это может привести к физическому повреждению ступней (заноза, синяк и т. д.), ребенок может поскользнуться, простудиться из-за холодного пола.
Кроме того, в обществе утвержден определенный внешний вид, подходящий той или иной обстановке. В учебном заведении ребенок определенно должен находиться и передвигаться в обуви. Если он против своей воли этого не делает — значит, подвергается ущемлению и его человеческое достоинство.
Согласно закону «Об образовании», обучающемуся должно предоставляться право на уважение человеческого достоинства, на защиту от всех форм физического и психического насилия, оскорбления личности, на охрану жизни и здоровья; образовательная организация обязана создавать необходимые условия для охраны здоровья учащихся, создавать безопасные условия их содержания, соблюдать их права и свободы.
В случае нарушения, незаконного ограничения прав и свобод обучающихся либо порядка реализации их прав и свобод учебное заведение и должностные лица несут ответственность (ч. 2 ст. 5.57 КоАП РФ). В случае, если школа не отвечает на ваши обращения и не делает шагов к разрешению конфликтного вопроса, нужно направить жалобу в Департамент образования. Если родитель изначально писал заявление на имя директора, но оно было проигнорировано школьной администрацией, стоит выяснить номер, под которым жалобу зарегистрировали в школе, указать его, а также приложить копию жалобы.
Скорее всего, школе вынесут предупреждение. Учитель в данной ситуации может быть привлечен к дисциплинарной ответственности (предупреждение, выговор и т. д.).
Если ситуация повторится, то следует также написать жалобу, потребовать личной встречи с директором. Если это не даст результатов, то опять же нужно жаловаться в Департамент образования и приложить к новым жалобам копии предыдущих вместе с решением по первому случаю.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, а мы найдём эксперта, который вам ответит. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чём угодно.
Фото: nalinda117 / shutterstock / fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения














