Ребёнок часто болеет: можно ли с ним гулять, когда нет температуры
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает

Некоторые дети очень часто подхватывают ОРВИ: раз в месяц или больше. Но ведь сидеть дома постоянно тоже нехорошо. Когда в таком случае начинать гулять после выздоровления? И обязательно ли дожидаться полного исчезновения симптомов? Отвечает педиатр Европейского медицинского центра (EMC) Наталья Лопушанская.
Вопрос. Ребенку 5 лет, и он часто болеет (насморк, температура 37, кашель — обычные ОРВИ). Вопрос: можно ли гулять во время больничного, когда уже нет повышенной температуры? На улице одним, в общественных местах, в помещениях? На индивидуальных занятиях? Держать ребенка дома тоже нехорошо: пока я работаю дома, она с одним остаточным кашлем или насморком сидит весь день в 4 стенах.
Ответ. После перенесенного острого респираторного заболевания ребенок может гулять через сутки после нормализации температуры. Но здесь, безусловно, нужно учитывать степень выраженности остальных симптомов и общее самочувствие выздоравливающего.
Если насморк — это не синусит, кашель — не бронхит, а все проявления респираторной инфекции носят характер остаточных явлений (редкие покашливания, незначительное отделяемое из носа), да и самочувствие хорошее — можно выходить на улицу на 30–50 минут.
Близко контактировать с другими детьми нежелательно, чтобы избежать присоединения новой инфекции на еще не до конца окрепший организм. Посещение торговых или игровых центров и других закрытых помещений со скоплением людей не рекомендуется по той же причине.
Учитывайте погоду! Вышеописанные рекомендации касаются погожего дня (для данного сезона) без дождя и сильного ветра. Одежда должна соответствовать погоде и сезону.
Фото: Uesiba / Shutterstock / Fotodom
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чём угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»









