Подросток попал в больницу после курения вейпа, но продолжает «парить»: что делать
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает

В проблемную компанию может попасть любой подросток — даже тот, который учится на отлично и весь день ходит по кружкам и секциям. Что делать в такой ситуации? Почему ребенок даже после попадания в реанимацию не хочет бросать вейп? Отвечает детский психолог Ирина Хонина.
Вопрос. Дочка 13 лет попробовала вейп. Говорит, что благодаря парению в туалете школы познакомилась и подружилась с девочками из старших классов. Сам процесс бросать не хочет, хотя попала в реанимацию из-за остановки дыхания при передозировке. Попала в проблемную компанию. Что делать?
Ответ. К сожалению, тут нельзя однозначно сказать, что стало причиной такой ситуации — в вопросе не хватает информации. Однако я могу предположить причины на основе ситуаций, которые встречались в моей практике.
Возможные причины
1. Сложности в семье
Возможно, в семье есть какие-то проблемы с коммуникацией. Например, ребенок не получал достаточно внимания, заботы, любви от родителей. Может быть, родители часто конфликтовали с ребенком или между собой.
2. Соответствие чужим ожиданиям
Возможно, девочка устала от того, что ей необходимо соответствовать ожиданиям взрослых, например, мамы и папы или учителей. Если ребенка наказывают за плохие оценки, он находится в постоянном стрессе и под давлением. Причем «наказывают за плохие оценки» необязательно именно физически. Ребенку больно слышать и такие, на первый взгляд, безобидные фразы как: «А почему 4, а не 5? Ты можешь лучше!» Такие высказывания могут заставить подростка подумать, что его любят только за достижения.
4. Сложности с коммуникацией в социуме
«Плохая» компания послужила для девочки местом, где она может расслабиться, где ее примут и поймут. В компании тоже нужно соответствовать ожиданиям этих ребят, но раз девочка даже после риска для жизни не собирается прекращать общение, значит, ей действительно нравится проводить время в этом окружении.
Скорее всего, с этой компанией девочка психологически расслабляется. Возможно, она видит в подростках поддержку, которой, например, нет в ее семье или среди других детей, одноклассников. Девочка не должна в глазах этой компании чего-то достигать, добиваться, стараться. Возможно, ей не хватает принятия в семье или от сверстников.
5. Отсутствие достоверной информации о вреде вейпов
Если ребенок действительно понимает, какие последствия для здоровья будут от вейпов, он продолжит «парить» с меньшей вероятностью. Реанимация — это серьезный и тяжелый опыт. Ребенок сможет отказаться от вейпа не потому, что родители запретили, а потому что он сам осознает последствия и реальную опасность.
Что делать
Чтобы изменить ситуацию, родителям нужно точно понять, что послужило причиной такого происшествия и последовавшего отказа бросать вейп.
Задайте себе и другим взрослым, которые влияют на дочь, вопросы:
- как часто вы ссоритесь с подростком?
- как часто срываетесь на дочь?
- можете ли вы после конфликта поговорить с ребенком и разобраться в причинах ссоры, попросить прощения друг у друга?
- доверительные ли отношения у вас в семье?
- комфортная ли обстановка у вас в доме?
- часто ли подросток становится свидетелем конфликтов взрослых?
- если да — по какой причине они происходят?
- какие отношения у девочки с другими родственниками?
- как часто вы разговариваете с дочкой?
- интересуетесь ли вы ее жизнью (не только учебой)?
- как вы отреагировали на то, что дочь попала в реанимацию?
- осуждали или пытались поддержать и позаботиться?
- почему, на ваш взгляд, девочка, несмотря на последствия, решила вернуться в эту компанию?
- какие у ребенка отношения с одноклассниками (не со старшими девочками)?
Обязательно спокойно и дружелюбно поговорите с ребенком:
- как она себя чувствует в этой компании?
- что дают ей именно эти подростки, чего не дают другие окружающие?
- что она думает о ситуации с реанимацией — как она ее видит?
- что вы и она можете сделать вместе, чтобы не допустить такой ситуации в будущем?
Налаживание контакта с ребенком — это долгий процесс, который требует усилий с обеих сторон. Если девочка дошла до такого состояния и не собирается останавливаться, скорее всего, она очень долго копила в себе какие-то сложные эмоции и переживания.
В подростковом возрасте человек переходит во взрослую жизнь и учится отстаивать свои границы. Может так быть, что — это проявление процесса, когда ребенок пытается показать, как с ним обращаться не стоит? Может, ей хочется самостоятельности в чем-то? Здесь может быть много вариантов, которые стоит спокойно обсудить с ребенком, не осуждая, выслушать. Эту ситуацию сложно изменить одним разговором, стоит укреплять доверие постепенно.
Как наладить контакт
- Активно слушайте подростка, задавайте вопросы, если он что-то рассказывает.
- Проявляйте искренний интерес к жизни и эмоциям ребенка.
- Не наказывайте за плохие оценки или поступки, а объясняйте, помогайте ребенку сделать выводы из ошибок самостоятельно.
- Проводите больше времени вместе так, чтобы это было действительно приятно всем членам семьи. Можно найти совместное хобби. Это могут быть даже небольшие прогулки раз в неделю. Так подросток увидит, что вам интересно проводить с ним время, что вам этого хочется.
- Разделяйте интересы ребенка, попытайтесь понять их. Даже если вам кажется, что условное «аниме» — это трата времени, вы можете обсудить его с ребенком и найти какие-то «точки соприкосновения». Так подросток поймет, что вы заинтересованы в том, чтобы сблизиться с ним.
Комментарий «Мела»
В последнее время участились случаи попадания подростков в реанимацию после курения вейпа, к сожалению, есть и летальные исходы. Возможно, чтобы справиться с психологической зависимостью от «парения» в конкретной компании, ребенку нужна помощь педиатра, психолога или психиатра. Также не лишним будет обсудить с учителями и другими родителями, почему в школьном туалете курят вейпы? Возможно, у администрации школы есть возможность принять какие-то меры на этот счет. «Мел» отвечал на вопрос родителей о том, какие законы можно упомянуть в разговоре со школой, на территории которой, ученики курят.
Вам также могут помочь советы психолога из нашего материала: что делать, если ребенок дружит с теми, кто несет потенциальную опасность для его будущего.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чём угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Иллюстрация: Ekaterina Byuksel / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения






